摘  要：幼儿期是人一生中必须经过的过程，具有很强的可塑性，正是养成习惯的时期，该时期行为习惯的养成离不开教师、家长的正确引导和培养。合适的榜样示范和言语锻炼不仅能够帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，而且能为幼儿未来的性格发展和个性养成奠定良好的基础。在与幼儿的交往中，教师要注意开展丰富多样的活动，让幼儿有充分的施展空间；注意自己的言行举止和语言文明，成为幼儿在生活上学习的榜样；注意教师的个别指导能够有效地帮助幼儿得到发展。与此同时，教师要与家长进行实时的沟通与交流，帮助家长及时了解幼儿在行为发展方面的倾向以及存在的问题，与家庭共同配合促进幼儿各方面的发展。

关键词：幼儿园；行为习惯；幼儿园活动；家庭教育

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论1

（一）问题的提出1

（二）研究的目的和意义2

二、研究现状3

（一）幼儿行为发展研究在幼儿园教育教学中的状况3

（二）教师针对幼儿行为发展的持续性研究3

三、幼儿园一日生活对于幼儿行为习惯的影响4

（一）教师的儿童观、教育观和个人修养..4

（二）良好的环境产生积极的相互作用..5

（三）同伴的友好交往有助于形成宽松的心理环境5

（四）教师的个别指导有助于幼儿改正不良的行为习惯6

（五）合理安排一日生活，创设丰富的游戏和教学活动7

四、家庭在幼儿习惯养成中的重要作用7

（一）父母是孩子的第一任老师7

（二）家长与幼儿园进行及时有效的沟通 ..7

（三）树立正确的教育以及合作观念..7

（四）重视家庭教育，鼓励幼儿养成文明的行为惯8

参考文献.10

致谢.11