摘  要：随着教育的不断改革发展，社会各界对于教育的方式和内容十分看重。孩子在低幼年龄阶段属于空白期，对于很多新的事物学习模仿能力很快，还未养成良好的行为习惯。因此家园合作十分重要，加强教师和家长的沟通工作，可以让家长和教师全面了解孩子的性格特点，从而在家长和教师的共同协助下，围绕孩子的性格特征，培养其良好的语言习惯和行为习惯，建立正确的价值意识。本文从幼儿园的家园合作现状进行分析，并提出相应的合作方法。

关键词：家园合作；现状；方法

目录

摘要

ABSTRACT

 绪论-1

  一、问题的提出-2

   （一）研究背景-2

   （二）研究目的及意义-2

  二、文献综述-3

   （一）概念的界定-3

   （二）国内相关研究-3

   （三）国外相关研究-4

  三、幼儿园开展家园合作的现状分析-4

   （一）幼儿园家园合作的基本情况-4

   （二）幼儿园家园合作的态度-4

   （三）幼儿园家园合作的形式与内容-4

  四、幼儿园家园合作存在的问题-5

   （一）教师与家长对家园合作内容缺乏一致性-5

   （二）多种家园合作形式使用率低且过于表面化-5

   （三）家园合作程度层次较低，双方责任不明确-5

   （四）教师和家长不能站在对方的角度考虑问题-5

  五、促进幼儿园家园有效合作的建议-6

   （一）加强教师与家长之间的沟通-6

   （二）加强对有效的家园合作形式的使用-6

   （三）充分利用社区资源，激发教师和家长互动-6

   （四）教师和家长应改变观念换位思考-6

结语-7

参考文献-8

致谢-9