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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一） 研究缘起-1

（二） 研究目的和意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三） 研究综述-2

（四） 研究方法-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

（五）核心概念-4

二、研究结果与分析-5

（一）幼儿园团体律动游戏中“傻瓜流程”的总流程与分流程-5

1.“傻瓜流程”的总流程及其分析-5

（1）“傻瓜流程”的内容分析-5

（2）“傻瓜流程”的必要性分析-6

2.“傻瓜流程”分流程——“动作流程”及其分析-6

（1）“动作流程”的内容分析-6

（2）“动作流程”的必要性分析-10

（二）“动作流程”在幼儿园团体律动游戏教学中的运用-10

1.动作模型的规模在教学中的应用-10

2.动作的种类在教学中的应用-11

3.动作的繁复程度在教学中的应用-11

4.动作转换的频率在教学中的应用-12

三、研究反思-17

致谢-18

参考文献-19

 

 

摘要：幼儿园团体律动游戏是幼儿园集体音乐教学活动中的重要组成部分，是感知、理解和表现音乐的重要的途径之一。“傻瓜流程”作为一种公式化的教学模式经常被运用于团体律动游戏活动中。对于幼儿教师特别是新手教师来说，“傻瓜流程”的有效运用避免了教师在设计活动时的盲目性，确保律动游戏的顺利开展。“动作流程”是“傻瓜流程”基本环节之一，主要包括动作模型的规模、种类、繁复程度以及动作转换的频率这四个基本方面，一个良好“动作流程”的设计在团体律动游戏的组织和实施中有着重要的引导作用，同时在游戏过程中可以激发幼儿的兴趣，增强幼儿的表现力和创造力，从而有效地达到艺术领域的教育目标。本文将以中班团体律动游戏《摘果子》和大班团体律动游戏《神奇巴士》对“傻瓜流程”和“动作流程”的内容以及在团体律动游戏中如何设计和运用做进一步的分析。

 

关键词：动作流程；傻瓜流程；团体律动游戏