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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-2

1.对幼儿视角的重视-2

2.为一线教师环境创设的选择提供参考建议-2

（三）研究综述-2

1.有关幼儿偏好的研究-2

2.有关环境创设的研究-3

3.对文献综述的评析-4

（四）研究方法-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

（五）概念界定-5

1.幼儿园班级环境-5

2.幼儿园班级环境创设-5

3.幼儿园班级环境创设要素-6

4.幼儿选择偏好-6

二、研究结果与分析-6

（一）观察结果-6

（二）访谈内容-7

1.关于环境创设主题-7

2.关于颜色选择-8

3.关于材料的选择-8

（三）结果分析-9

三、研究反思-10

（一）研究反思-10

（二）教育建议-11

1、对教师-11

2、对幼儿园-12

3、对家长-12

参考文献-14

附录-14

致谢-17

 

摘要：中班幼儿最常待的地方就是幼儿园和家。幼儿对家庭环境十分熟悉，而幼儿园相对陌生。同时，在幼儿园里，幼儿会与其他同龄幼儿在一起生活。面对幼儿园新环境时，幼儿的偏好和选择可能各不相同。在《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。”因此环境创设对于幼儿园教育教学十分重要，在幼儿的教育与生活中起到潜移默化的作用。幼儿园的相关环境创设能否发挥其教育价值，取决于教育主体的选择，即幼儿的自主选择。因此，创设出幼儿喜欢的环境布置是非常重要的。本文选择中班幼儿为研究对象，选取南京市两所幼儿园的中班幼儿，60名幼儿为研究对象，再随机选择10名幼儿进行访谈交流。通过中班幼儿对班级环境创设的选择与偏好，根据观察记录与访谈分析，了解不同性别的幼儿的区域选择的差异进行研究，了解幼儿的选择并分析原因，总结幼儿在陌生环境中选择的类型和特点，探讨这种选择的原因并提出相关教育建议，为未来发展起到一定作用。

 

关键词：中班幼儿；班级环境创设；偏好研究