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摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一） 研究缘起-1

（二） 研究意义-1

（三） 研究综述-2

1. 国外研究综述-2

2. 国内研究综述-3

（四） 研究方法-5

1. 研究对象-5

2. 研究方法-5

（五） 核心概念界定-6

1.户外活动-6

2.户外活动组织-6

二、 研究结论-7

(一)幼儿园大班户外活动组织现状-7

1.大班幼儿户外活动的特点-7

2.大班幼儿户外活动计划表分析-8

3.幼儿和教师在户外活动组织中的角色分析-9

(二)户外活动组织中出现的问题-12

1.幼儿的活动意愿与资源短缺的冲突问题-13

2.幼儿组织意愿的冲突-14

3.教师作为活动组织者的困惑-15

4.幼儿园外部妨碍户外活动组织开展因素-16

(三)对幼儿园户外活动组织的建议-16

1.丰富户外活动资源，重复利用-16

2.在幼儿自我组织时，教师及时介入，进行指导-17

3.制度引导,提升教师户外活动组织能力-18

4.降低户外活动组织风险,加强家园合作-19

三、 研究反思与展望-20

（一） 研究反思-20

（二） 研究展望-20

致  谢-21

参考文献-22

 

摘要：户外活动对幼儿的身心发展具有重要意义，在《幼儿园工作规程》 中也明确规定了每日的户外活动时间，所以户外活动成为了幼儿园一日常规中重要的一部分。但实际上，幼儿园每日的户外活动经常因为一些主客观的原因而不能顺利进行。所以在户外活动组织中都存在哪些问题呢？又该怎么解决呢？本研究以南京市X幼儿园为例，以5个大班的幼儿为研究对象，对户外活动组织中存在的问题进行研究。本研究主要采用观察记录法，文献研究法，访谈法，通过研究大班幼儿户外活动组织的现状，分析其中出现的一些问题，并提出具体可行的措施，以促进幼儿园的户外活动得以顺利开展。

 

关键词：大班幼儿；户外活动；户外活动组织