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摘要

ABSTRACT

一、绪论-１

（一）研究的缘起-１

（二）研究目的和意义-１

（三）研究综述-２

（四）研究方法-３

二、汉字教育在学前教育中应运方式-３

（一）绘本教学-４

（二）游戏教学-５

（三）随机教学-５

（四）实物教学-５

（五）环境创设法教学-５

三、汉字在幼儿园环境创设中的创设途径-６

（一）运用方式-６

1.文字板块标题-６

2.转述幼儿语言类-６

3.图文结合形式-７

4.展示幼儿的成果-７

5.家长园地展示-８

（二）汉字在幼儿园环境创设中的作用-９

1.美化环境，符合主题设计，提高幼儿的审美能力-９

2.情感熏陶作用，萌发幼儿的爱国热情-９

3.为以后的阅读和书写做准备-１０

4.为幼小衔接做准备-１０

四、汉字在幼儿园环境创设中的运用原则-１０

（一）早期性原则-１１

（二）适宜性原则-１１

（三）直观形象性原则-１１

五、影响幼儿理解环境中汉字的因素-１１

（一）幼儿理解汉字的类型-１１

1.能较好地理解标题类地汉字-１２

2.对转述语言类的汉字几乎不理解-１２

3.图文结合类最能引起幼儿的兴趣-１２

4.漠视学习成果展示类汉字-１３

（二）影响幼儿理解汉字的因素-１３

1.积极因素-１３

2.消极因素-１４

六、研究反思与展望-１４

（一）研究反思-１４

（二）研究展望-１４

1.教师重视环境创设中汉字的教育功能-１５

2.以幼儿的视角进行环境创设-１５

3.师幼合作，一起创设幼儿园环境-１５

4.满足幼儿发展的需要-１５

致  谢-１６

参考文献-１７

附  录-１８

附录一：教师访谈提纲-１８

附录二：幼儿访谈提纲-１９

 

摘要：环境创设是幼儿园教育中的重要部分。在幼儿园环境创设中，通常都离不开汉字的使用。目前在我国，汉字的学习还没有被正式列入幼儿园的日常教学中，而对于是否应该对幼儿进行汉字教育也引起了教育界和家长界的共同思考，一方面，由于幼儿园教育对象的幼稚性和特殊性，并不适合对幼儿进行大量正规的汉字教育，而另一方面，有些家长或教师认为对幼儿进行汉字教育就是进行好的幼小衔接。所以本文主要针对汉字在幼儿园环境创设中的使用进行研究，旨在完善幼儿园的环境创设方法，促进幼儿的身心健全发展。

本文通过大量文献，从汉字教育入手，逐步展开汉字与幼儿园环境创设之间的联系，最终尝试提出有利于汉字在幼儿园环境创设中发挥作用的建议。

 

关键词：幼儿教育;环境创设;汉字;