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摘要

ABSTRACT

一、绪论-5

（一）研究的缘起-5

（二）研究的目的及意义-5

（三）研究综述-6

（四）研究方法-10

1.研究对象-10

2.研究方法-10

二．研究结论-11

（一）混龄教育在我国幼儿教育中存在的问题-11

1.对混龄教育的误解与不支持-11

2.混龄教育的具体实施的措施和收费的问题。-13

3.混龄教育的教学方面的问题-14

（二）混龄教育在我国推广普及的困难。-15

1.家长和教师的教育观念-15

2.课程缺乏系统的研究和经验借鉴-15

3.师资力量不够-15

4.升学压力以及传统的教育观念-15

三．改善混龄现状的策略-16

（一）加强家园合作，适当利用社区资源-16

（二）以游戏形式进行混龄活动-16

（三）注重课程资源的建设与共享-17

（四）混龄课程的主题化-18

四．总结-18

参考文献-20

关于幼儿混龄教育的调查问卷-21

 

摘要：混龄教育打破了传统的教育模式，让不同年龄段的幼儿建立沟通和合作关系，一起学习一起生活，最终幼儿的社会交往能力将大大改善。本文使用问卷调查和访谈法从家长和园方两个角度分析了现阶段混龄教育在我国开展的现状以及困难，研究发现混龄教育在我国实行过程中存在一些问题，其中包括家长对混龄教育的误解和忽视，园方对混龄教育活动开展的缺乏，教师对混龄教育经验的缺少，以及混龄教育教学资源的困乏等。针对发现的问题提出了家长引导配合；园方深入混龄教育的组织研究以及落实实施；注重教师在混龄教育方面的培养集训；以及努力丰富混龄教育课程体系的建设以及资源的开发等建议来改善混龄教育在我国的现状。

 

关键词：幼儿园教育；混龄教育