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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究起源-1

（二）研究的目的和意义-1

（三）研究综述-1

（四）研究方法-1

二、幼儿园区角活动创设现状-1

（一）区角活动创设意义-1

1.概念理解-1

2.意义开发-2

（二）区角活动开放与实施的现状-2

1.活动的实施与发展-2

2.现阶段幼儿园对区角活动的重视程度-3

3.现阶段幼儿园对区角活动的实施程度-4

（三）幼儿参与区角活动的现状-5

1.幼儿对各区角的喜好-5

2.区角的环境创设能否很好地吸引幼儿参与-5

3.幼儿注意的广度和纬度-5

三、区角活动中存在的问题-6

（一）外部环境创设-6

1.空间与时间-6

2.材料与墙饰-7

（二）内部环境创设-7

1.合理性与规则-7

2.幼儿的参与与教师的指导-8

四、关于区角活动中存在问题的创设意见与建议-8

（一）外部环境创设的设计-8

1.价值的认识-8

2.墙饰的设置与材料的投放-9

3.各区角的位置制定-9

（二）内部环境创设的设计-10

1.主题的制定与各区角之间的联系-10

2.活动过程中教师的指导与评价-10

3.针对于各年龄阶段的幼儿做出的调整与优化-11

五、幼儿园一日活动对于区角活动的影响-11

（一）一日课程游戏化-11

（二）区角活动在一日活动中的影响-11

（三）如何更好贯彻于幼儿园教学活动中-12

致谢-13

参考文献-14

 

摘要：本课题关于区角活动的环境创设进行深度剖析，在了解区角环境的创设理念的情况下，从外部环境与内部环境入手，根据其科学性和发展性原则，以及现阶段下区角活动的组织形式和幼儿的参与程度，从中发现问题，分析原因，提出建议。了解各区域之间的联系，重视教师的组织与指导，以镇江市幼儿园为调查对象，分析教师在创设区域环境中的问题。通过投放材料、墙饰设计，区域创设等方面提高幼儿的兴趣，鼓励幼儿自主性，发挥区角活动的功能性，结合一日生活活动和课程游戏化，发现区角活动的价值，结合自身观察和实践经验，关于教师如何创设良好的活动环境提出相对应的观点。

 

关键词：区角活动；环境创设；自主性；幼儿发展；-材料投放