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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究目的和意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究思路与研究方法-3

1.研究思路-3

2.研究方法-3

二、幼儿园游戏组织现状与问题-4

（一）幼儿教师对组织幼儿游戏的认识不到位-4

（二）幼儿园开展游戏活动材料投放和利用效率不高-5

（三）幼儿在游戏活动中的主动性没有得到足够重视-6

（四）游戏开展的模式比较单一，育人功能发挥不够-7

三、幼儿园组织游戏存在问题的原因-7

（一）幼儿园游戏场地规划不够合理-7

（二）幼儿园相关资金投入较少-8

（三）组织游戏时间不够合理-8

（四）幼儿教师对组织游戏认识不足-9

（五）家长对幼儿园游戏的影响-10

四、解决幼儿园组织游戏问题的对策措施-11

（一）加大培训，提高教师对组织游戏重要性的认识-11

（二）增强教师游戏组织能力，合理安排游戏时间-11

（三）合理开发游戏场地，加大投入完善游戏材料-12

五、结论-13

致谢-14

参考文献-15

 

摘要：游戏是儿童的天性，也是儿童发展的主要途径和内容。在幼儿的一日生活中，游戏时间的占比率是非常高的。一般而言，在舒适的游戏氛围中，儿童不仅能够获得知识技能，发挥自己的主动性、积极性和创造性，更重要的是在游戏活动中学会交往、学会合作、学会做人。但在目前的幼儿园教育教学中，尽管课程游戏化理论强调课程与游戏密切相关，但由于种种原因，幼儿的游戏活动组织还存在不少问题，主要表现在形式单一、新颖性不够、发展性功能不显，教师的引导与指导能力不足等方面。针对这些问题，本研究运用文献法、访谈法等方法，对游戏组织的现状、存在的问题以及教师和家长对于幼儿游戏活动重要性的认识等方面进行了研究，在此基础上提出了相应的解决对策。

 

关键词：幼儿；幼儿园；游戏；游戏活动；游戏理论