摘    要

歌曲《彩虹》主要是以彩虹为第一人称，向儿童介绍彩虹的出现时间、出现地点以及颜色等自然规律。以第一人称去叙述使歌词拟人化，使歌曲更有趣味性和互动性，在教学中既能起到活跃课堂氛围的作用，又能让儿童学到基础的有关于彩虹的自然规律。根据儿童的年龄发展特点及相关经验，创编出幼儿歌曲《彩虹》，让学习自然知识的过程更加有趣，让儿童了解自然的方法更加多样。歌曲可以让幼儿从歌词内容及音乐氛围等多方面丰富感受，从而加深对课堂知识的理解，以及对彩虹的认知。一首具有教育意义和旋律优美的幼儿歌曲，可以丰富儿童的生活，让儿童学习知识、启迪智能、陶冶情操、树立正确审美观，使幼儿身心健康发展。对于歌曲创编过程中出现的问题，以及《彩虹》在实际应用到课堂中出现的问题，进行反思和总结并提出相应的解决对策。

 

关键词：彩虹；歌曲创编；幼儿园大班

 

目    录

摘    要 I

Abstract II

一、绪论

（一）创作背景研究

（二）创作目的及意义研究

二、歌曲《彩虹》简介

（一）歌词简介 1

（二）旋律简介 2

三、幼儿歌曲《彩虹》创编意义 3

（一）有利于培养儿童的想象能力 3

（二）有利于促进儿童语言能力发展 4

（三）培养幼儿的音乐美感 4

四、幼儿歌曲《彩虹》创编思路 5

（一）歌词创作背景和内容 5

（二）歌曲的调式、旋律以及节奏型的选择 6

（三）歌曲和声功能分析及伴奏音型的确定 7

五、幼儿歌曲《彩虹》创编应用 7

（一）在大班的应用 7

（二）在实践日常教学中的应用.........................................................................................7

六、幼儿歌曲《彩虹》创编反思 12

（一）创编成效 12

（二）不足与对策 12

结    论 14

参考文献 15

致    谢 16