【摘要】：目前幼儿园存在一种普遍的现象，就是来接送幼儿的大部分是爷爷奶奶，很少看见父母过来。甚至有些幼儿从小就是由爷爷奶奶代为教养的，父母偶尔回来看一下幼儿。同伴交往是幼儿人际交往的关键，本研究是为了了解隔代教养幼儿同伴交往的情况，采用了访谈法、观察法进行研究。通过对幼儿进行观察和访谈内容的分析，得出以下几点结论：隔代教养的幼儿往往表现出自私，祖辈对幼儿的溺爱，许多事情都包办代替，制约着幼儿独立能力的发展。幼儿在家里爷爷奶奶事事都由他，在幼儿园会出现打人、抢夺玩具的现象。

【关键词】：隔代教养，同伴交往，个案研究

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论 5

一、 问题的提出 5

二、研究意义5

三、 概念界定 5

（一）隔代教养幼儿的概念界定5

（二）幼儿同伴交往的概念界定6

第二章 研究设计 6

一、研究目的6

二、研究对象6

三、研究假设6

四、研究方法6

 （一）观察法 7

 （二）访谈法 7

五、研究资料的整理和分析9

第三章隔代教养对幼儿同伴交往的影响因素 15

一、 影响祖父母的教养因素 15

（一）文化程度15

（二）教育意识的缺乏15

二、祖父母的主要教养方式15

（一）对幼儿过度保护15

（二）过于溺爱幼儿15

（三）教育方式过于简单、粗暴16

三、隔代教养对幼儿发展的影响16

（一）对幼儿语言的发展的影响16

（二）幼儿情感需求未满足，造成心理影响16

（三）对幼儿同伴交往的影响16

第四章 建议与对策 17

一、改变现在的教育方式17

二、定期召开家长的会议，进行教育指导17

三、经常进行家访，帮助祖父母营造良好的家庭教育环境18

四、父母参与儿童的教 18

参考文献19

附录20

致谢21