摘要：本研究择了某所幼儿园的大班所有班级为例来研究园本内户外体育活动目标的设定及实施，主要采用了文献法、访谈法和观察法等研究方法。通过调查，笔者发现该幼儿园老师设定目标的主要理论依据是《3—6儿童学习与发展指南》 ，实际依据则考虑到了班级幼儿整体发展和幼儿园自身条件；班级老师在拟定目标的时候会将三个维度的目标整合成一条抽象的目标，但是在具体实施过程中会做到心中有“目标之外的目标”；且选择的场地和器材实际也能辅助幼儿达成更多的目标。

关键词     幼儿园户外体育活动  活动目标

目录

摘要

Abstract

1  研究背景与意义-1

1.1  研究背景-1

1.2  研究意义-1

2  研究综述-2

2.1  幼儿园户外体育活动的概念界定-2

2.2  国内研究现状-3

2.3  国外关于户外体育活动的研究-4

3  研究对象与方法-4

3.1  研究对象的选择-4

3.2  研究思路-4

3.3  研究方法-5

3.3.1  文献法：-5

3.3.2  访谈法：-5

3.3.3  现场观察法：-5

4  结果分析-5

4.1 目标的设定-5

4.1.1该幼儿园老师拟定活动目标的主要依据是《3—6儿童学习与发展指南》和本班幼儿的整体发展以及幼儿园自身条件。-5

4.2  器材的选择-7

4.2.1  场地和器材的选择应该考虑幼儿的身心特点-8

4.2.2  场地跟器材的选择应该结合“目标之外的目标”-9

5  建议-9

5.1  对幼儿园管理者的建议-9

5.1.1  选择科学依据，在园本内建立合理目标体系。-9

5.2  因地制宜，高效开展幼儿园体育活动。-10

5.2.1  合理利用狭小空间开展户外体育活动-11

5.2.2  多角度思考问题，发现相同材料的不同价值。-11

5.2.3  自制活动材料，丰富活动内容-11

致 谢-12

参考文献-13

附录