摘要：栖霞山位于南京市栖霞区中部，山上建有栖霞寺，是佛教“三论宗”祖庭，同时栖霞山植被资源丰富，文化底蕴丰厚，素有“秋栖霞”之美誉，栖霞枫叶更是吸引无数名人在此驻跸，留下宝贵的文化遗产，为栖霞山增色。但近年来栖霞山风景区的知名度正在不断降低，景区规划化管理情况也欠佳。在实地考察中发现栖霞山虽然旅游资源丰富但是依然开发不完全，为此，通过文献阅读、实地考察和问卷调查的方法了解熟悉了栖霞山旅游资源的现状，对其所包含的旅游资源按照国家标准《旅游资源分类、调查与评价》进行资源分类，结合LNT理念选择了该景区四种典型旅游资源，在这四大类旅游资源中选择相应的旅游景点。根据四大旅游资源及景点设计了旅游资源评价调查问卷，结合问卷所得结论对应相应的景点设计不同的游客活动。对栖霞山景区实地考察中的发现的问题对应LNT七大原则提出了解决办法。最后总结了荒野教育在我国发展的问题和方法。

本文通过设计一系列的相关户外活动让游览栖霞山景区的游客感受到LNT（Leave No Trace）理念，通过开展无痕环境公益课堂，徒步露营等活动，以栖霞山实地旅行加环境讲解的方式真正的开展无痕活动，使游客切身实际维护旅游地的生态环境。

关键词：LNT（Leave No Trace）、栖霞山、旅游资源

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  绪论-1

1.1 研究的背景和意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2国内外研究现状-2

1.2.1国内研究现状-2

1.2.2国外研究现状-2

1.3 研究内容-3

第二章  相关概念和理论基础-4

2.1栖霞山风景名胜区简介-4

2.2 LNT山野无痕概念及原则-4

2.2.1 LNT（山野无痕）概念简介-4

2.2.2 LNT（山野无痕）七大原则与运用-5

2.3研究思路和方法-5

2.3.1 研究思路-5

2.3.2研究方法-6

第三章  栖霞山风景名胜区旅游资源分析-8

3.1栖霞山风景名胜区旅游资源分类-8

3.2栖霞山风景名胜区旅游资源评价-11

3.2.1资源评价问卷设计及发放-11

3.3.2 资源评价问卷分析-11

第四章  LNT荒野教育潜力案例分析及调查研究——以栖霞山景区游客教育为例-14

4.1 栖霞山景区LNT活动设计-14

4.1.1拓印栖霞活动-14

4.1.2公益课堂-14

4.1.3栖霞文化摄影比赛-15

4.1.4露营地质科普活动-15

4.2 栖霞山景区游客教育分析-15

4.2.1垃圾处理-16

4.2.2攀折花木-17

4.2.3野餐露营-17

第五章  荒野教育在我国发展的问题与总结-18

5.1 LNT荒野教育在我国发展中存在的问题-18

5.2荒野教育方法总结-18

结束语-19

致  谢-20

参考文献-21

附录A旅游资源分类表-22

附录B旅游资源评价赋分标准-25

附录C栖霞山风景名胜区主要旅游资源评价调查问卷-28