摘要：随着时代的不断发展，学生接受知识的方法和途径变得多种多样。为了能让学生更好地理解知识，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。在新的一轮课程改革中，强调要转变原有的学习模式，要从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。在原有的应试教育、题海战术等教育模式下培养出来的学生将很难融入现代社会。因此提高学生的自主学习能力，不仅是我们国家课程目标的要求，更是为了让学生能够尽快融入社会，打下终身学习和毕生发展的基础。

本文主要使用文献阅读、问卷调查、师生交流等方法,对本市某中学初二学生进行调查，并根据调查结果对学生的学习兴趣及动机、学习意识和学习习惯、数学学习方法、自主学习的监控和评价情况进行分析研究，最后给出一些关于教师如何在日常教学中培养学生的数学自主学习能力的建议。

关键词：  初中生  自主学习能力  数学

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1问题提出 -1

1.2文献综述-1

1.2.1 西方学者对自主学习的研究-1

1.2.2 我国学者对自主学习的研究-2

1.3研究的目的和意义-3

1.3.1 研究的目的-3

1.3.2 研究的意义-3

1.4研究的内容和方法-4

1.4.1 研究的内容-4

1.4.2 研究的方法-4

1.5概念的界定-4

2.自主学习的相关理论-5

2.1信息加工理论-5

2.2认知学习理论-5

2.3建构主义理论-5

2.4人本主义理论-6

3.初中生数学自主学习现状的调查和分析-7

3.1调查目的-7

3.2调查对象-7

3.3调查内容-7

3.4调查结果分析-7

3.4.1学生的学习兴趣及动机-8

3.4.2学习意识和学习习惯-9

3.4.3学生的数学学习方法-9

3.4.4学生对自主学习的监控和评价-11

3.4.5教师对学生自主学习的影响-12

4.结论和建议-14

4.1研究结论-14

4.2建议-14

4.3研究的局限性-15

参考文献-17

附录-18

致谢-20