初中生学业拖延与时间管理倾向、学习动机的相关研究.doc

资料分类:中学教育 上传会员:小六 更新时间:2018-06-13
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:19863
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:在现代社会,学生面临越来越大的学习压力,而拖延就成了学生们减轻某一阶段压力的一种手段。越来越多的研究指出,学业拖延会降低学生的学习效率,导致学习成绩的降低,甚至可能让学生体验到焦虑、抑郁等不好的情感,对学生的身心健康造成消极的影响,而初中阶段学生学习的科目增多,学习任务也就相应的增加,这就容易产生学业拖延的现象。相关研究显示影响学业拖延的相关因素有很多,时间管理倾向和学习动机就是其中的两个比较重要的影响因素。

本研究以初中阶段的400名学生作为研究对象,选用中学生学业拖延问卷、青少年时间管理倾向量表以及学习动机量表作为研究工具,调查初中生学业拖延、时间管理倾向、学习动机的基本状况,并分析这三个变量之间的关系,据此从时间管理倾向和学习动机的角度帮助初中生改善学业拖延,让初中生掌握科学管理时间的方法,提高其学习效率,形成良好的学习动机。

研究结论如下:

(1)初中生的学业拖延普遍存在,处于中等偏上水平。初中生的学业拖延程度在性别、年级、是否班干部上存在显著差异。

(2)初中生的时间管理倾向整体水平中等偏上,能充分认识到时间的重要性,但还不具备完善的时间管理能力和技巧。

(3)初中生的学习动机处于中等水平,相当一部分学生对学习的兴趣不高,并且缺乏确定的学习目标。

(4)初中生的时间管理倾向及其各维度对其学业拖延有负向预测作用。高时间管理倾向的初中生在学业拖延上的得分一般较低。

(5)初中生的学习动机与学业拖延之间的负相关显著,个体的学业拖延行为会受到学习动机的影响。

【关键词】学业拖延;时间管理倾向;学习动机;初中生

 

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-2

1.2.1理论意义-2

1.2.2现实意义-2

2 研究综述-2

2.1学业拖延的研究-2

2.1.1学业拖延的界定-2

 2.1.2学业拖延的研究现状-3

 2.1.3学业拖延的相关研究-3

2.2时间管倾向的研究-5

2.2.1时间管理倾向的界定-5

2.1.2时间管理倾向与学业拖延的相关研究-5

2.3学习动机的研究-6

2.3.1学习动机的界定-6

2.3.2学习动机与学业拖延的相关研究-6

3 研究方法和程序-6

3.1研究目的-6

3.2研究工具-7

 3.2.1《中学生学业拖延问卷》-7

 3.2.2《青少年时间管理倾向量表》-7

 3.2.3《学习动机量表》-7

3.3研究对象-7

4 研究结果-8

4.1初中生学业拖延的现状研究-8

4.1.1初中生学业拖延的总体状况-8

 4.1.2初中生学业拖延的差异研究-9

4.2初中生时间管理倾向的现状研究-11

4.3初中生学习动机的现状研究-12

4.4初中生学业拖延与时间管理倾向的关系-12

4.5初中生学业拖延与学习动机的关系-13

5 分析讨论-14

5.1初中生学业拖延、时间管理倾向、学习动机的现状分析-14

5.1.1初中生学业拖延的现状分析-14

 5.1.2初中生时间管理倾向的现状分析-15

 5.1.3初中生学习动机的现状分析-16

5.2初中生学业拖延、时间管理倾向、学习动机之间的关系分析-16

5.2.1初中生学业拖延与时间管理倾向的关系分析-16

 5.2.2初中生学业拖延与学习动机的关系分析-16

6 结论-16

7 对策与建议-17

7.1培养学生的时间管理能力-17

7.2树立正确学习目标,培养初中生正确的学习动机-17

7.3对初中生进行有针对性的教育-17

参考文献-18

致谢-20

附录-21

相关论文资料:
最新评论
上传会员 小六 对本文的描述:通过研究三者之间的关系一方面有助于深入了解初中生的学业拖延行为,以及拖延行为产生的原因,为减少拖延提供理论和实践依据,帮助其学会科学管理时间,培养正确的学习动机,......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: