【摘要】目的 调查高一学生成就动机和学业拖延的现状，探讨二者之间的关系。方法 采用成就动机量表和API拖延问卷中学生版，对192名高一学生进行调查，对调查数据用SPSS 19.0统计软件进行独立样本t检验、方差分析和相关分析。成果 ①高一学生成就动机在性别上无显著差异，在是否担任班干部上存在差异，在学业水平上存在显著差异（P＜0.01）；②高一学生学业拖延在性别、是否担任班干部和学业水平上均存在显著差异；③高一学生成就动机总分和追求成功动机得分与学业拖延总分及各个维度分呈显著负相关，避免失败动机得分与学业拖延总分及两个维度分呈显著正相关；结论 高一学生成就动机水平在学业成绩上有显著差异，学业拖延程度在性别、是否担任班干部和学业成绩上有显著差异，高一学生成就动机和学业拖延呈显著负相关。

【关键词】高一学生; 成就动机; 学业拖延

目录

摘要

Abstract

1问题提出-1

2研究现状-1

2.1概念界定-1

2.2成就动机与学业拖延的研究现状-2

3研究目的与假设-3

3.1研究目的-3

3.2研究假设-3

4研究设计-3

4.1研究对象-3

4.2研究工具-3

4.3测量方法与程序-4

4.2数据统计-4

5结果-4

5.1高一学生的成就动机-4

5.1.1高一学生成就动机总体状况-4

5.1.2不同性别学生在成就动机上的差异-4

5.1.3 班干部与非班干部在成就动机上的差异-5

5.1.4不同学业成绩学生在成就动机上的差异-5

5.2高一学生学业拖延状况-6

5.2.1高一学生学业拖延的总体状况-6

5.2.2不同性别学生学业拖延上的差异-6

5.2.3班干部与非班干部在学业拖延上的差异-6

5.2.4不同学业成绩学生在学业拖延上的差异-6

5.3 高一学生成就动机与学业拖延的相关-7

6讨论-7

6.1高一学生成就动机与学业拖延的现状-7

6.1.1性别差异-7

6.1.2班干部与非班干部差异-7

6.1.3不同学业成绩差异-8

6.2高一学生成就动机与学业拖延的关系-8

7结论-9

8参考文献-9

9致谢-10