摘    要

    

 

光学部分知识内容是浙教版初中科学物理部分的重点内容之一，在整个物理教学过程中处于重要的地位。本文以初中光学知识教学过程中的特点和的教学设计为研究内容，对《科学》新课程标准中相应内容的具体要求作出分析，发现光学内容的课标强调学生需要通过实验操作以及观察实际现象对光线及其传播特点有更直观的认识和深入的思考，并要求学生能理解一些光学设备的应用原理。故新大纲在课程的探究、光现象的解释、以及抽象思维的培养上更加注重。因此，初中科学光学教学设计的研究与改进成为了具有重要意义的研究课题。

目    录

 

1 引言 4

  1.1 研究背景 4

  1.2 研究意义 4

2 新课改背景下的光学部分教学要素分析 4

  2.1 知识体系及权重 4

  2.2 教学目标和总体要求 5

  2.3 教学策略与方法 5

3 光学教学过程中的教学策略比较 5

  3.1 情景教学法 5

  3.2 猜想与验证法 6

  3.3 实践操作法 6

  3.4 图示法 7

  3.5 小结 7

4 光学部分教学设计研究 7

  4.1 开展多元合一的研究性学习 7

  4.2 实验内容设置的完善 8

  4.3 学案先行，教案补充 8

5 结论 9

参考文献 10

致谢 11