摘    要

 

在我国，义务教育阶段的学生参加课后补习是一种普遍的现象，课后补习不可避免地会对学生学习产生影响。本文通过对杭州市学正小学和华英教育机构的学生参加课后补习班的情况进行调查，结合与家长和学校老师谈话，研究课后补习班对小学生学习带来的影响。研究表明，一方面，课后补习能够提高学生的成绩，另一方面，学生在参加课后补习班后容易产生学习依赖。为促进学生在课后补习中更有效地学习，笔者对学生、家长、辅导机构以及管理部门四方面存在的问题进行分析并提出相应对策。

目    录

一、引言 4

二、调查方法与结果分析 5

2.1调查研究方案 5

2.2调查研究对象 5

2.3调查研究结果及分析 5

2.4结论 10

三、课后补习班存在的问题及改进的对策 11

3.1学生方面 11

3.2家长方面 11

3.3课外辅导机构方面 12

3.4管理部门方面 12

四、对课后补习班的展望 13

总    结 14

参考文献 15

致    谢 16

附录1关于小学生课外辅导班的调查问卷 17