摘要：随着新课改提出“教育回归生活”，教育与学生生活实践的结合更加紧密，并且要求教师要引导学生关注生活、体验生活、参与生活。思想品德课是一门与生活密切联系的学科，只有让理论知识与社会实践相结合，思想品德课的意义才算是真正地得到实现。但是，由于传统教学模式的影响，思想品德课的教学实践存在许多问题，比如教学过程中更关注知识点的熟记，从而疏忽了实践的重要性。为了响应新课程改革，激发学生的学习热情，提高思想品德课的实效性，生活化教学在初中思想品德课的使用频率逐渐增加，教育回归生活成为必然趋势。

文章从思想品德课生活化教学的研究背景出发，探讨生活化教学的相关概念、实践意义、实践中存在的问题以及实现方法。最后，以人教版九年级上册《学会合理消费》一课为例，呈现思想品德课生活化教学的具体程序。

关键词：生活化教学；思想品德课；消费

目录

摘要

Abstract

一、 关于思想品德课生活化教学的理论概述-1

（一）关于思想品德课生活化教学的相关概念-1

（二）思想品德课生活化教学的理论基础-1

（三）思想品德课生活化教学的特性-2

二、生活化教学在初中思想品德课运用的实践意义-5

（一）新课程改革的需要-5

（二）课程内容的需要-5

（三）学生身心发展需要-5

三、生活化教学在思想品德课运用存在的问题-7

（一）从教学目标看生活化教学-7

（二）从教学内容看生活化教学-7

（三）从教学过程看生活化教学-8

（四）从教学评价看生活化教学-9

四、思想品德课生活化教学的实施-11

（一）生活化教学的实现方法-11

（二）生活化教学课例——《学会合理消费》-12

参考文献-16

致  谢-17