摘要：本文通过对于有关初中地理核心素养培养的文件文献的研读研究，提取地理核心素养相关概念和基本理论，依据国家政策文件的要求，就学校的相应教学安排和教师教育教学方法内容上的调整，通过对比，展现其突出体现的地理核心素养方面，显示出现当代地理核心素养在初中地理教育中的体现。基于学生地理成绩测试结果以及应对地理问题的反映观察，总结概括融地理核心素养于初中地理教育中教学方式内容上的不足。并于自身实践上课时，继承前辈老师的教育教学经验，做出图示教学和GIS教学上的改善与尝试，总结出把核心素养融入地理教学中的积极意义和提升建议。

关键词：初中地理；核心素养；案例分析；图示教学；GIS

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

2.核心素养相关概念和理论-2

3.核心素养融入初中地理教育的案例分析-3

3.1课程标准与教材的核心素养的融入-3

3.2学校增加地理活动培养实践能力-3

3.3教师在教学方式和教学内容改善上的探索-4

3.3.1教师丰富教学方式以锻炼学生综合思维能力-4

3.3.2教师增加教学内容树立学生人地协调观-5

4.初中地理教学核心素养融入不足之处-7

5.深化核心素养的方法思考-9

5.1丰富图示教学形式，细化图示教学分工-9

5.1.1巧用地图强化区域认知-9

5.1.2构建思维导图培养综合思维-10

5.1.3设计趣图活动培养实践能力-11

5.1.4利用图示创设情境培养正确人地观念-12

5.2 GIS教学的尝试性运用-12

6.结论-14

参考文献-15

附录-16