摘要：本文对德育的概念、目的、意义进行描述，对德育的功能、必要性和重要性进行分析，在中学地理教学中，教师可以通过对德育内容的研究、开发和使用，丰富了地理教学。

随着时代的发展，手机的普及，中学生接触外界的信息和途径越来越多元，人们之间的联系逐渐网络化与信息化程度不断提高，跨越时空界限，德育教育遭遇了巨大的挑战，教学也出现了许多的问题，这些问题包括学校和教师均不够重视德育，德育内容较片面，德育方法不合时宜。教师可以从爱国主义教育、环境伦理教育、人的全面发展教育、全球意识教育等多个方面出发，采取应对措施。更好的应用教学过程中渗透德育内容，比如，理论联系实际，运用信息技术丰富德育内容，与时俱进，应用德育方法，营造德育环境，帮助中学生树立起正确良好的三观，并能激发学生进一步学习和探究的热情，从而更好地帮助教师开展德育教育，帮助中学生健康成长。

关键词  地理教学；德育教育；重要性

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究目的与意义-1

1.2 国内外研究现状-1

1.3 研究对象-2

1.4 研究方法-2

2 德育教育-3

2.1 德育的概念界定-3

2.2 德育教育的功能-3

2.3 德育教育的必要性-3

2.4 德育教育的重要性-4

3 中学地理教学中的德育内容-5

3.1 明确德育目标-5

3.2 地理德育内容-5

3.2.1 爱国主义教育-5

3.2.2 环境伦理教育-6

3.2.3 人的全面发展教育-6

3.2.4 心理健康教育-7

3.2.5 全球意识教育-8

4 中学地理教学中德育教育的问题及改进策略-9

4.1 中学地理教学中德育教育存在问题-9

4.1.1 学校和教师均不够重视德育-9

4.1.2 德育内容较片面-9

4.1.3 德育方法不合时宜-9

4.2 中学地理教学中德育教育改进的策略-10

4.2.1 理论联系实际-10

4.2.2 运用信息技术，丰富德育内容-10

4.2.3 与时俱进，创新德育方法-11

4.2.4 营造德育环境-11

结论-12

参考文献-13

致谢-14