摘要：在深化对外开放和深入经济改革的背景下，“大众创业、万众创新”进入新发展阶段，建设创客空间成为当下热潮。同时，在深化教育改革和培养创新人才背景下，中小学信息技术教育发生了重大变化，中小学开展创客教育和建设创客空间成为一种风潮。因此，中小学如何设计创客空间并成功建设创客空间就成为了值得探究的问题。

本文是在了解创客空间含义与发展历史的基础上，对现目前国内中小学创客空间建设情况进行对比分析，总结出面向中小学的创客空间方案设计流程。根据设计流程，对本人所在地区中小学进行分类，针对不同类型的学校进行方案设计，绘制出平面设计图并运用三维建模软件对其进行三维表现。希望为本人所在地区中小学建设创客空间提供参考。

 

关键词：创客教育；创客空间；三维建模

 

 

目录

摘要

Abstract

第1章 绪 论 1

1.1研究背景与意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 1

1.2国内外研究现状 2

1.2.1国外研究现状 2

1.2.2国内研究现状 2

1.3研究思路及研究方法 3

1.3.1研究思路 3

1.3.2研究方法 4

1.4论文章节安排 4

第2章 概念界定与理论基础 6

2.1概念界定 6

2.1.1创客教育 6

2.1.2创客空间 6

2.1.3三维表现 6

2.2理论基础 7

2.2.1人本主义学习理论 7

2.2.2“从做中学”学习理论 7

2.2.3联通主义理论 7

第3章 国内中小学创客空间现状 8

3.1 中小学创客空间的课程开设情况及支持课程的硬件设施 8

3.2中小学创客空间大小及功能区划分 9

3.3中小学创客空间的活动开设情况 10

3.4小结 11

第4章 面向中小学的创客空间方案设计 13

4.1课创客空间的设计原则 13

4.1.1目标明确 13

4.1.2以人为本 13

4.2方案设计流程分析 14

4.2.1需求分析 14

4.2.2确定创客空间建设目标 14

4.2.3创客空间地点选择与功能区规划 14

4.2.4硬件设施选择 15

4.2.5创客空间运营规划 15

4.3面向中小学创客空间方案设计 15

4.3.1建设目标 16

4.3.2支持的创客活动 17

4.3.3场地规划 17

4.3.4功能区规划 18

4.3.5硬件设施规划 18

4.3.6运营规划 20

4.3.7创客空间平面草图展示 21

第5章 创客空间三维表现与评价反思 23

5.1确定制作软件 23

5.2确定创建的模型 23

5.3白模创建的主要过程 24

5.3.1建造墙体 24

5.3.2建较为简单的模型 24

5.3.3学习建较难的模型 25

5.3.4下载引用部分模型 26

5.3.5小结 26

5.4材质和纹理贴图过程 26

5.4.1赋材质的主要流程 26

5.4.2Lambert材质的使用 27

5.4.3Blinn材质的使用 27

5.4.4纹理贴图 28

5.4.5效果图展示 29

5.5方案展示与评价 30

5.5.1方案展示与评价信息收集 30

5.5.2评价结果 30

第6章 总结与展望 32

6.1总结 32

6.2展望 32

致 谢 34

参考文献 35

附录1 方案一 37

附录2 方案二 40

附录3 方案三 44

附录4 问卷 48

附录5 访谈提纲 49