摘    要

 

 

本人通过实习和观看初中生上网课，发现当代初中生在上《道德与法治》课时与其他课堂在参与度上存在明显差异。针对《道德与法治》课学生参与度，采用以嘉兴市王江泾镇中学为例的问卷调查的形式，从课堂参与者和环境角度出发研究初中《道德与法治》课学生参与度现状，存在的问题及原因，并提出具体的在教师专业素质、教学观念、教学手段、学生对道法和自身的认识、环境整改、家长态度等方面为提升学生课堂参与度采取的具体对策。

目录

目录 3

绪论 4

（一）研究背景 4

（二） 研究现状 4

（三）研究意义 5

（四）研究方法 6

一、学生《道德与法治》课堂参与度现状——以嘉兴市王江泾镇中学为例 6

二、 影响《道德与法治》课堂学生参与度的原因梳析 8

（一） 从课堂参与者层面出发 8

1.教师角度 8

2.学生角度 9

（二） 从环境层面出发 10

1.校内环境 10

2.校外环境 11

三、 提升《道德与法治》课堂参与度的对策和建议 12

（一）从课堂参与者角度出发 12

1.教师注重自身专业素质的提升 12

2.教师态度观念的转变 13

3.教师对影视教学法、案例教学法、情境体验法、幽默教学法以及人文关怀在课堂上的正确运用 13

4.教师合理安排课程 15

5.学生对完成学业自信度的提升 16

6.学生修正对课程的偏见 16

（二）从环境角度出发 16

1. 课堂反馈及多元评价机制 17

2.教学环境整改 17

3.同家长的沟通交流 17

4.营造日常道德与法治的浓厚氛围 18

结语 18

参考文献 19

致谢 20