摘要：家庭作业是学生在学习的过程中非常重要一部分,同样的，高中物理的学习也离不开家庭作业。现如今，高中物理家庭作业在实际实施中存在着诸多问题，这就意味着在如今互联网飞速发展的时代，新课程改革下的高中物理教师在设计物理家庭作业时,需要打破传统的观念,结合好的教学手段以及高中物理的教学目标和学习内容,合理的应用网络平台，合理分配家庭作业的数量和难易程度,从减轻学生负担出发,激发他们学习物理的兴趣,增强其学好物理的决心。

关键词　高中物理；家庭作业；物理教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1 课题背景-3

1.2 研究目的和意义-3

1.2.1 研究目的-3

1.2.2 研究意义-4

1.3 研究现状-4

1.3.1 国外研究现状-4

1.3.2 国内研究现状-4

1.3.3 已有研究的反思-5

2 高中物理家庭作业概述-6

2.1 高中物理家庭作业的内涵-6

2.2 家庭作业在物理教学中的作用和价值-6

2.2.1 巩固物理知识和掌握基本技能-6

2.2.2 提高物理学科思维能力-6

2.2.3 激发物理学习的兴趣和求知欲-6

2.2.4 沟通社会，培养实践能力-7

3 分析高中物理家庭作业存在的具体问题-8

3.1.1 调查目的-8

3.1.2 调查对象与方法-8

3.1.3 调查结果-8

3.2 高中物理家庭作业现状调查结果分析-11

3.2.1 作业量不够合理、作业的形式比较单一-11

3.2.2 没有很好地根据学生的差异性布置作业-11

3.2.3 对于反思意识的培养还需要进一步加大力度-11

3.2.4 对于学生学习的方式的关注度不够-12

3.2.5 作业反馈不够及时，反馈方式和内容单一-12

4 探讨高中物理家庭作业设计的改进策略-13

4.1 高中物理家庭作业设计的改进-13

4.1.1 多样的作业形式-13

4.1.2 分层布置课后作业-13

4.2 高中物理家庭作业中学生学习方式的改进-13

4.3 高中物理家庭作业中评价及反思的改进-14

4.3.1 及时有效的进行作业评价-14

4.3.2 拟定反思环节-14

结论-15

参考文献-16

致谢-17