摘要：本文经过大量的文献参考和根据经验总结，研究了如何结合物理学科的特点，更好地将学习动机引入到教学中去。并对影响学生学习动机的因素进行了研究，提出了在物理教学中培养学生学习动机的有效方法和激发策略。本文在理论上为教师在物理教学中培养和激发学生的学习动机奠定了理论基础，加深了教师对学习动机的理解和运用，从而引导并激发学生的学习动机，使学生的学习动机水平得以提高；在实践上学生学习动机的养成，能更好地配合教师的教学，将学习动机运用到实际生活中，为学生今后的学习和工作的发展、教师古板的教学方式的转变指明了方向，也为打造中学物理高效教学提供了有利的参考，提高中学物理教师的教学水平和教学效率。

关键词 物理教学；学习动机；激发策略；

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 国内外研究现状-1

1.3研究目的与意义-2

1.4研究内容与方法-2

2 学习动机的理论研究-3

2.1学习动机的概念-3

2.2学习动机的分类-3

2.2.1内在动机与外在动机-3

2.2.2近景动机与远景动机-3

2.3学习动机理论-3

2.3.1强化动机理论-3

2.3.2自我效能感理论-4

2.3.3需要层次理论-4

3 影响学习动机的因素研究-5

3.1 强化因素-5

3.2自我效能感因素-5

3.3需要因素-5

3.3.1生理需要-5

3.3.2安全需要-5

3.3.3认知需要-6

4激发学习动机的方法研究-7

4.1给予强化激发外在动机-7

4.2提高自我效能感激发近景动机与远景动机-7

4.2.1打造和谐的教学关系激发近景动机-7

4.2.2体验成功的乐趣激发远景动机-7

4.3满足学生需要激发内在动机-8

4.3.1合理地安排物理课程-8

4.3.2创设物理问题情景-8

4.3.3加强物理实验与活动教学-9

5总结与反思-10

5.1本文的总结-10

5.2反思与展望-10

参考文献-11

致谢-12