中班幼儿角色游戏实践中的问题与对策探究.doc

资料分类:教学研究 上传会员:浅浅的微笑 更新时间:2019-08-04
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:11738
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:本研究以观察法为主,在自然状态下,通过观察将幼儿在游戏时表现的行为记录下来,进行研究,并结合案例进行分析。对幼儿的游戏从角色的兴趣、角色的主动性、角色的职责性、角色的创造性、玩具的使用性、持续时间、对场地的布置性及同伴的合作性七个维度进行研究。

研究结果表明:1.多数中班幼儿对角色游戏感兴趣;2.多数幼儿能够主动参加游戏;3.多数幼儿能够明确自己的职责;4.多数幼儿能够在游戏中发挥创造性;5.多数幼儿能够在游戏中使用玩具,游戏后知道整理玩具;6.多数幼儿游戏时间能够持续二十分钟至四十分钟左右;7.多数幼儿能够合理的利用场地与同伴进行合作。

通过认真的分析发现幼儿的角色游戏存在以下几种问题:1.个别幼儿对自己扮演的角色不了解;2.个别幼儿不主动参加游戏,对游戏不感兴趣;3.个别幼儿不能遵守职责;4.个别幼儿对扮演的角色缺乏创造力和表现力;5.个别幼儿存在抢玩具的问题,游戏材料不够丰富;6.个别幼儿玩游戏时间过短;7.个别幼儿缺乏布置场地和协商分配角色的能力。

最后针对幼儿角色游戏中存在的问题提出研究建议:1.通过丰富幼儿的生活经验,提高幼儿参与角色游戏的兴趣;2.做好游戏的准备工作并制定相关的游戏规则;3.观察与倾听幼儿;4.与幼儿进行有效的沟通;5.创新游戏环境与主题的能力;6.适时介入与正确指导幼儿游戏的能力;7.游戏评价与反思的能力。

 

关键词:中班幼儿;角色游戏; 实践;问题与对策

 

目录

摘要

Abstract

一、引言1  

二、幼儿园角色游戏存在的问题3

(一)个别幼儿对自己扮演的角色不了解3

(二)个别幼儿不主动参加游戏,对游戏不感兴趣3

(三)个别幼儿不能遵守职责-3

(四)个别幼儿对扮演的游戏角色缺乏创造力和表现力4

(五)个别幼儿存在抢玩具的现象,游戏材料不够丰富,缺乏层次性-4

(六)个别幼儿玩游戏时间过短4

(七)个别幼儿缺乏布置场地和协商分配角色的能力-5

三、提高幼儿角色游戏质量的对策-6

(一)通过丰富幼儿的生活经验,提高幼儿参与角色游戏的兴趣6

(二)做好游戏的准备工作并制定相关的游戏的规则-6

(三)观察与倾听幼儿7

(四)与幼儿进行有效的沟通 7

(五)创新游戏环境的能力8

(六)适时介入与正确指导幼儿游戏的能力-8

(七)游戏评价与反思的能力-9

四、来自实践的思考-10

(一)教师应做好幼儿角色游戏的观察者,做到观察有“心”-10

(二)教师应做好幼儿角色游戏的指导者,做到指导有“度”-10

(三)教师应该做好幼儿角色游戏的支持者,做到支持有“方”11

五、参考文献12

相关论文资料:
最新评论
上传会员 浅浅的微笑 对本文的描述:笔者主要针对中班幼儿的角色游戏进行大量的观察记录,发现中班幼儿的角色游戏有以下特点:中班幼儿由于认识范围的扩大,游戏内容、情节比小班儿童丰富得多了;处于联合游戏阶......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: