摘要：幼儿园男幼师入职适应的初期阶段，是男性教师专业成长的关键期，入职初期的实践经验不仅有利于幼儿园男教师迅速适应新的环境，而且为男幼师向纵深方向发展提供了坚实的基础。因此，笔者通过访谈法对8名H师范学院学前教育专业近3年毕业的幼儿园男教师进行了深入的调查与研究。研究发现幼儿园男教师在入职初期，其教育技能，人际关系和职业心理等方面会存在一些困难。在此基础上，笔者从内部因素和外部因素两个方面来分析幼儿园男教师入职适应的问题，并提出了相应的对策。      

关键词：幼儿园男教师，入职适应，幼儿教育

目录

摘要

Abstract

1  绪论-4

1.1  研究意义-4

1.2  文献综述-4

1.3  基本概念界定-5

1.4  研究的思路和方法-5

2  幼儿园男教师的入职适应现状调查-7

2.1  男幼师的职业技能适应现状-7

2.2  男幼师的人际交往适应现状-8

2.3  男幼师的职业心理适应现状-9

3  影响幼儿园男教师入职适应的因素分析-9

3.1  外部因素与男幼师的入职适应-10

3.2  内部因素与男幼师的入职适应-11

4  促进幼儿园男教师入职适应的策略-11

4.1  提高男幼师的自我职业认识-12

4.2  提高社会大众对男幼师的认同度-12

4.3  政府要提高幼儿园教师待遇-12

4.4  创设良好的男幼师培养体系-13

结语-14

参考文献-15

附录1-16