摘要：微课是新兴的信息化教育资源，自主学习能力是学生成长的关键能力。本研究从学生自主学习能力出发，以语文微课为载体，以小学中段为例，对杭州市江干区某小学中段学生进行问卷调查，对该校及临安区某小学的语文教师进行访谈，探索语文微课目前在自主学习中运用的现状并分析原因。基于前述研究提出建议，以及关于选择合适的教学内容、完善教师评价和反馈、选择合适的微课制作方式的微课设计策略，并根据策略设计了案例。

关键词：语文微课；自主学习能力；小学中段

目录

摘要

Abstract

一、绪论 1 

（一）选题缘由 .. 1 

1.培养小学生自主学习能力的时代要求 .. 1 

2.微课辅助小学生自主学习的优势  1 

（二）研究意义 .. 1 

1.理论意义 .. 1 

2.现实意义 .. 2 

（三）相关研究成果概述  2 

1.对小学中段学生自主学习能力的研究 .. 2 

2.语文微课在自主学习中的适用性研究 .. 3 

3.国内外研究评述 .. 4 

（四）概念界定 .. 4 

1.自主学习及自主学习能力  4 

2.微课  5 

（五）研究内容及方法 .. 6 

1.研究内容 .. 6 

2.研究方法与技术路线 . 6 

二、语文微课对于提升小学生自主学习能力的价值和意义  6 

（一）自主学习能力的维度 . 6 

（二）自主学习能力的培养方法  7 

（三）微课对于培养小学生自主学习能力的作用 . 9 

三、语文微课在自主学习中的应用现状调查 .. 10 

（一）访谈的设计和实施 .. 10 

1.访谈目的 . 10 

2.访谈对象 . 10 

3.访谈内容 . 10 

（二） 问卷调查的设计和实施  11 

1.问卷调查目的  11 

2.问卷调查对象  11 

3.问卷调查内容  11 

4.问卷的数据收集与统计 . 12 

（三）调查结果分析  12 

1.访谈结果分析  12 

2.问卷结果分析  13 

四、语文微课在自主学习中运用的现状解读及原因分析 . 21 

（一）中段学生缺乏自主学习意识  21 

（二）微课制作或加重教师负担 .. 22 

（三）微课制作设备及平台待完善  23 

五、语文微课运用于自主学习的策略与建议 .. 23 

（一）以微课自学促进学生自主学习习惯养成 .. 23 

（二）基于自主学习能力的语文微课设计策略 .. 24 

1.选择合适的教学内容  24 

2.完善教师评价和反馈  24 

3.选择合适的微课制作方式 .. 25 

（三）基于自主学习能力的语文微课案例设计 .. 26 

1.三年级语文微课案例  26 

2.四年级语文微课案例  27 

六、结语.. 29 

参考文献.. 30 

致谢 .. 32 

附录 .. 33