摘要：本研究以来自杭州某中学的初中二年级学生为研究对象，采用现场实验的方法，在教室考试情境中考察试卷难度对学生考试作弊行为的影响。以实验指导语操纵学生感知到的试卷难度，具体包括简单、普通和竞赛三种考试难度条件。考试作弊行为采用”自我批改”

（self-scoring）范式进行测量，即被试自我批改的分数与其实际得分之间是否以及存在多少程度的差异。结果表明：（1）在作弊的发生率方面，简单卷和竞赛卷条件下，被试的作弊率显著高于普通卷条件；（2）在作弊程度方面，简单卷条件下被试的作弊程度显著高于竞赛卷和普通卷难度条件。上述结果为深入探讨考试作弊行为的成因及其教育干预对策打下一定的基础。

关键词：中学生； 考试作弊； 试卷难度； 现场实验； 自我批改范式

目录

摘要

Abstract

1.引言-4

1.1研究背景-4

1.2考试作弊行为-5

1.3文献回顾-5

1.3.1作弊的研究方法-6

1.3.2作弊的普遍性与频率-7

1.3.3作弊的影响因素-7

1.4本研究问题的提出-8

1.5研究假设-8

2.研究方法-8

2.1被试取样-8

2.2实验材料-9

2.2.1实验流程-10

2.2.2数据分析-11

3. 结果-11

3.1试卷难度对作弊发生率的影响-11

3.2试卷难度对作弊程度的影响-12

4.讨论-14

4.1对结果的讨论-14

4.2本研究的创新点-15

4.3研究局限和未来研究的展望-15

5.结论-16

参考文献-16

致谢-18

附录：-19

试卷题目例子：-19

选择题简单题：-19

选择题易错题：-20

填空题简单题：-20

填空题易错题：-20