摘要：生命教育是近年来持续热门的一个话题。基于当前小学生生命意识较为淡薄的现状，对小学生进行生命教育有着非常重要的现实意义。本研究对统编版小学语文教科书中的生命教育从价值取向、主题、题材、表现形式四个方面进行了深入地挖掘和研究，发现此版教科书存在生命教育文本价值取向的分配不够均衡、生命教育文本的主题内容分布不够合理、缺少普通人作为榜样的生活题材文本、个别生命教育文本的表现形式不符合学生理解水平四个问题。针对这些问题，笔者提出了均衡分配不同价值取向的内容、合理调整主题的内容分布、适当增加普通人作为榜样的生活题材文本、文本表现形式的编排要符合学生认知发展水平四个建议，希望对优化教科书中的生命教育提供一些帮助。

关键词：生命教育； 统编版教科书； 小学语文

目录

摘要

Abstract

一、绪论-4

（一）研究背景-4

（二）研究意义-4

（三）相关概念界定-4

1.统编版小学语文教科书-4

2.生命教育-5

（四）研究现状综述-6

（五）研究方法-10

（六）研究内容和拟解决问题-10

二、统编版小学语文教科书中生命教育的现状分析-11

（一）教科书中生命教育的价值取向-11

（二）教科书中生命教育的主题-12

（三）教科书中生命教育的题材-14

（四）教科书中生命教育的表现形式-15

三、统编版小学语文教科书中生命教育的优点和不足-17

（一）教科书中生命教育的优点-17

1.生命教育主题、题材、表现形式皆丰富-17

2.生命教育内容的分布比较符合学生认知水平-17

3.注重学生的生命体验与感悟-18

4.主题单元的编排点面结合-18

（二）教科书中生命教育的不足-19

1.生命教育文本价值取向的分配不够均衡-19

2.生命教育文本的主题内容分布不够合理-19

3.缺少普通人作为榜样的生活题材文本-20

4.个别生命教育文本的表现形式不符合学生理解水平-20

四、优化教科书中生命教育的编写建议-21

（一）均衡分配不同价值取向的内容-21

（二）合理调整主题的内容分布-21

（三）适当增加普通人作为榜样的生活题材文本-22

（四）文本表现形式的编排要符合学生认知发展水平-23

参考文献-24

致谢-26