摘要：疫情期间，在线学习是学生在家的一种主流的学习方式。如何提高学生的在线学习效率成为广大研究人员关注的重点，也是教师在教学中需要突破的难点。在分析整理在线学习有关文献的基础上，采用问卷调查的方法，对疫情期间大学生在线学习的现状和在线学习的影响因素进行分析。结果表明，疫情期间，大学生在线学习受家庭环境因素、个人因素和教师因素的影响较大，但在不同性别、不同专业的学生之间的学习情况并没有存在太大的差异。在家庭层面，家庭需要提供一个良好的网络环境和学习环境；在个人层面，学生需要学会恰当地利用信息技术，提高自我能力，学会增强学习主动；在教师层面，教师在在线课堂中应充分地发挥主导作用。

关键词：疫情； 大学生； 在线学习； 影响因素

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究背景-1

1.2在线学习核心概念界定-1

1.3研究目的-2

1.4研究意义-2

1.5研究内容-2

1.6研究方法和路线-2

2.国内外研究综述-4

2.1在线学习文献研究综述-4

2.1.1在线学习文献数量研究-4

2.1.2在线学习文献内容研究-5

2.2在线学习影响因素研究综述-6

2.2.1国内文献综述-6

2.2.2国外文献综述-7

3.问卷设计与分析-7

3.1问卷的设计与编制-7

3.1.1问卷设计过程-7

3.1.2问卷的信效度分析-9

3.2大学生疫情在家期间在线学习情况分析-10

4.大学生疫情在家期间在线学习影响因素分析-14

4.1家庭环境因素-14

4.2个人因素-14

4.3教师因素-15

5.提高大学生在线学习效果的措施-15

5.1家庭层面-15

5.2个人层面-16

5.3教师层面-16

6.结论与展望-16

6.1研究结论-16

6.2研究不足与展望-17

参考文献-18

致谢-20

附录：关于大学生疫情在家期间在线学习情况的调查-21