摘要：在教育信息化不断深入的背景下，教育部却颁布了禁止中小学布置线上作业的规定。本研究对线上作业、在线作业平台的概念以及在线作业平台应用的现状等进行了介绍。面对新政策的提出，分析教师和学生运用在线作业平台完成作业的感受及意愿以及背后的原因。调查结果表明教师不支持当下继续在课后作业中布置在线作业，但是由于学生和教师有着传统作业模式满足不了的分析统计、个性化辅导等需求，所以学生和教师都对在线作业平台持有积极的态度。最后结合我国的实际发展情况，对在线作业平台发展和应用在线作业到课后作业中提出一些建议。

关键词：小学教学； 线上教育； 在线作业平台；课后作业

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-6

(一) 研究背景-6

(二) 信息时代的来临以及教育信息化的推进-6

1． 国家相关文件的颁布-6

2． 小学课后作业现状-7

(三) 研究综述-7

1． 国外研究现状-8

2． 国内研究现状-9

(四) 概念界定-10

1． 在线作业-10

2． 在线作业平台-10

(五) 研究方法与思路-10

1. 研究方法-11

二、 研究过程-11

(一) 问卷设计-11

(二) 样本选择-11

(三) 调查实施-11

三、 调查结果与分析-12

(一) 小学课后作业现状分析-12

(二) 小学在线作业平台应用分析-13

(三) 教师和学生对在线作业平台的使用意愿分析-14

1.教师使用意愿-14

2.学生使用意愿-16

四、 调查结论与对策-18

(一) 关于教师对在线作业平台的使用感受及意愿-18

(二) 关于学生对在线作业平台的使用感受及意愿-19

五、 总结和展望-19

(一) 总结-19

(二) 建议-20

1.摆正心态，迎接时代的考验-20

2.共同建设在线作业系统资源-20

3.发展技术，融合纸质作业同在线作业平台-20

(三) 不足和展望-20

参考文献-22

附录一-23

附录二-26

附录三-29

访谈记录表-29

致谢-32