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摘要

ABSTRACT

1.问题的提出-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

2.移动终端及其技术支持-1

2.1移动终端的概述定义-2

2.2移动终端对课堂的技术支持-2

2.2.1权限控制-2

2.2.2交互平台-2

3. 当前中小学数学课堂教学的问题-2

3.1教学内容缺乏情境性-3

3.2教学形式缺乏多样性-3

3.3教学过程缺乏互动性-5

3.3.1课堂互动主体单一化-5

3.3.2课堂互动媒介单调-5

3.3.3学生反馈信息搜集难度大-6

4.移动终端在数学课堂教学实践中的使用优势-6

4.1改善学习方式 ，提高学习自主性-6

4.2便于课堂管理 ，提高课堂效率-7

4.2.1实时监控学生的课堂表现-7

4.2.2下发学习素材便捷-8

4.2.3维持课堂纪律-8

4.3提高课堂参与度，促进师生互动-8

5.移动终端支持下数学课堂实践策略-9

5.1改变内容呈现方式-9

5.2丰富教学活动形式-10

5.3优化课堂互动参与-12

6.总结-15

参考文献-15

附录-16

致谢-17

 

摘要：数学学科是义务教育阶段最重要的学科之一，是中小学素质教育培养理性思维的主要途径，是应试考试的重要组成部分，因此，数学课堂的质量也尤为重要，但是如今数学课堂在教学内容、教学形式、教学过程几个方面都存在弊端，具有强大交互性、智能性、创造性，搭载适用于课堂的操作系统和智能APP的移动终端可以很大程度上改善数学课堂，提高课堂质量。

 

关键词：数学课堂；移动终端；课堂质量