摘要

习作是小学语文教学非常重要的组成部分，学生的习作水平也往往被当作衡量其语文水平高低的标准之一。但通过调查发现，小学语文习作教学存在写作兴趣不浓厚、缺乏及时指导、习作脱离生活等问题。分析其原因主要是：学业负担重以及应试教育和教师素质对学生的影响。本文从以读促写，创设情境，培养观察能力和加强习作指导几个方面提出提高小学语文写作的策略。

关键词：小学语文；习作教学；生活体验；阅读

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出1

二、小学语文习作教学中存在的问题1

（一）重视写作技巧，忽视兴趣培养1

（二）习作脱离实际生活2

（三）忽视阅读，习作教学成了无本之木3

（四）习作中缺乏及时指导4

三、小学语文习作教学问题原因分析4

（一）应试教育对小学习作教学的影响5

（二）教师素质对学生写作的影响5

（三）学业负担重，生活体验匮乏6

四、小学语文习作教学的改进对策6

（一）重视阅读，以读促写6

（二）创设情境，激发学生写作兴趣7

（三)多形式命题，给孩子一定的写作自主权9

（四)用科学的方法培养儿童的观察兴趣，培养观察能力9

（五）加强习作教学指导9

（六）注重对学生作文的评价10

   结语11

   致谢12

参考文献13