摘要：教育是有价值的，因而也就存在着评价。教育评价是对教育信息的反映，通过评价可以更好地把握教育的改革与发展。而掌握好教育评价的方法，就可以提高教育评价质量，从而有效促使教育水平和教育品质的进步。因而，对教育评价方法的研究具有实际意义。

本文分别从不同的角度出发，分类介绍了不同的教育评价方法，包括其主要思想、具体实施步骤以及优缺点。本文着重介绍的方法是综合评价法，其中，对主成分分析法和因子分析法的介绍更为详尽。在实证分析环节，用SPSS软件导入本班大一上学期期末考试成绩，并对其进行了主成分分析和因子分析；根据分析得到的权重计算评价得分，最后将评价结果进行比较。比较的结果是：不同的评价方法其评价结果存在差别但差别不大，且主成分分析法的评价结果更贴近使用情况，更具优越性。

关键词：评价方法  评价指标  主成分分析  因子分析

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

2 按评价目标分类-2

2.1相对评价法-2

2.2绝对评价法-3

2.3个体内差异评价法-4

3 按表述方法分类-5

3.1数量化方法-5

3.1.1百分等级分数法-5

3.1.2 Z分数法-6

3.1.3 T分数法-7

3.1.4 五级分法-7

3.2非数量化方法-8

3.2.1 等级法-8

3.2.2 评定法-8

4 按考察方法分类-8

4.1 分析评价法-8

4.2综合评价法-9

4.2.1专家打分法-9

4.2.2德尔菲法-9

4.2.3主成分分析法-10

4.2.4因子分析法-11

5 实证分析-13

5.1 主成分分析法评价-15

5.2 因子分析法评价-18

5.3 本章小结-22

6 结论-22

参考文献-22

附录-23

致谢-25