大学生社会支持、学习投入与核心自我评价的相关研究.doc

资料分类:精选论文 上传会员:梨涡浅笑 更新时间:2018-11-29
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【摘要】 目的:探讨大学生的社会支持、学习投入与核心自我评价这三者之间的相关关系。方法:采用文献法和问卷调查法对317名大学生的社会支持、学习投入与核心自我评价进行研究。结果:(1)大学生社会支持总体处于中等水平(M=39.08)。具体来说,大学生的社会支持在性别、专业和年级因素上差异均不显著(P>0.05),只有客观支持这一维度在文理科之间存在显著差异(P<0.05)。(2)大学生学习投入总体处于中等水平(M=71.19)。具体来说,大学生的学习投入在性别、专业类型及年级方面不存在显著差异(P>0.05)。(3)大学生核心自我评价总体处于中等水平(M=37.06)。具体来说,大学生核心自我评价在性别、专业和年级因素上差异均不显著(P>0.05)。(4)大学生社会支持、学习投入、核心自我评价彼此之间均存在显著性相关。结论:学习投入在大学生社会支持和核心自我评价之间起到部分中介作用,回归方程:Y=0.194X1+0.490X2。

[关键词]:大学生;社会支持;学习投入;核心自我评价

 

目录

摘要

Abstract

1 问题提出-1

2 国内外研究现状-2

2.1社会支持的国内外研究现状-2

2.1.1社会支持的定义-2

2.1.2社会支持的测量-2

2.1.3社会支持的相关研究-3

2.2学习投入的国内外研究现状-3

2.2.1学习投入的定义-3

2.2.2学习投入的测量-3

2.2.3学习投入的相关研究-4

2.3核心自我评价的国内外研究现状-4

2.3.1核心自我评价的定义-4

2.3.2核心自我评价的测量-5

2.3.3核心自我评价的相关研究-5

2.4社会支持、学习投入和核心自我评价的国内外研究现状-5

3 研究方法-6

3.1研究对象-6

3.2研究工具-6

3.2.1社会支持量表-6

3.2.2学习投入量表-6

3.2.3核心自我评价量表-6

3.3研究程序-6

4 结果-7

4.1 大学生社会支持的特点-7

4.1.1 大学生社会支持的总体情况-7

4.1.2 男女大学生社会支持的比较-7

4.1.3不同专业类型大学生社会支持的比较-7

4.1.4 不同年级大学生社会支持的比较-8

4.2 大学生学习投入的特点-9

4.2.1 大学生学习投入的总体情况-9

4.2.2 男女大学生学习投入的比较-9

4.2.3不同专业类型大学生学习投入的比较-9

4.2.4 不同年级大学生学习投入的比较-10

4.3大学生核心自我评价的特点-11

4.3.1 大学生核心自我评价的总体情况-11

4.3.2男女大学生核心自我评价的比较-11

4.3.3不同专业类型大学生核心自我评价的比较-11

4.3.4 不同年级大学生核心自我评价的比较-11

4.4大学生社会支持、学习投入与核心自我评价的相关分析-12

4.5大学生学习投入在社会支持和核心自我评价之间的中介效应检验-12

5 讨论-13

5.1大学生社会支持的特点分析-13

5.2 大学生学习投入的特点分析-14

5.3大学生核心自我评价的特点分析-14

5.4大学学生社会支持、学习投入、核心自我评价的相关分析-14

5.5大学生学习投入在社会支持和核心自我评价之间的中介效应分析-15

6 结论-15

参考文献:-15

附录:-19

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上传会员 梨涡浅笑 对本文的描述:本文采用文献法和问卷调查法来研究当代大学生社会支持、学习投入与核心自我评价水平,目的是探讨这三者之间的相关关系,以及学习投入是否在大学生社会支持和核心自我评价之间......
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