摘要：在工程教育认证过程中，课程目标达成评价结果是一个极其重要的指标。课程目标达成评价对学校、教师和学生都有着重要的意义。学校可以根据课程目标达成情况综合评估教学质量，推动教学改革；教师可以通过掌握学生对课程目标达成的评价的结果，调整教学目标，改进教学结果；学生通过课程目标达成评价的结果，可以了解自己对课程目标的掌握情况。恰当的符合高校实际情况的课程目标达成手段是推进教学改革的迫切要求。

课程作为整个培养方案的具体承载者，要求其教学目标能够支持培养目标。另外工程教育认证特别强调评估，以便对毕业要求和培养目标是否达成进行评价。因此，对于教师来讲，收集学生对教学内容的掌握情况，掌握课程目标达成度十分重要。

现有的课程目标达成评价工作，由各课程授课教师单独展开，甚至于简单选取考试成绩作为唯一评价手段。存在覆盖面过窄，评价手段过粗，不够细致的缺点。对于具有不同的教学内容侧重点的学科，存在评价尺度过于统一，不能体现学科教学特点的问题。

随着技术的发展，信息技术运用到课程目标达成评价中可以有效的解决全面性、科学性以及合理性问题。本系统采用Java开发技术，运用Spring Boot框架，设计出支持多种评价手段的课程目标达成评价系统。系统针对教师、学生、管理员三个角色，实现了用户信息管理、用户信息查询和课程目标达成评价功能。其中课程目标达成评价功能是本系统的核心功能，通过采用学生成绩、问卷方式综合二者的平均成绩，选取合适的算法，将两种评价手段的平均成绩按照6:4的比例进行换算，最终得出课程目标达成结果。通过问卷手段还可以对每个知识点的整体掌握情况直观反映，从而使得教师可以有目的性的针对每个知识点改进教学计划，相比以前的以成绩进行反映，评价手段具有多元性，反映的结果更加具有综合性。

关键词:课程目标；目标达成评价；问卷；课程成绩

目   录

摘   要

ABSTRACT

第一章  绪论-1

1.1 课题研究的现状及发展趋势-1

1.2 本课题研究的意义和价值-1

1.3 项目的解决方案及创新性-2

1.4 课题研究的技术路线-3

1.5 论文结构的安排-3

第二章  课程目标达成评价系统的分析-5

2.1 市场可行性-5

2.2 技术可行性-5

2.3 经济可行性-5

2.4 系统功能需求-5

2.5 非功能性需求分析-7

2.5.1 系统安全性-7

2.5.2 系统易用性-7

2.5.3 系统可靠性-8

2.5.4 系统维护性-8

2.6 其他约束条件-8

2.6.1 文化约束-8

2.6.2 安全约束-8

2.6.3 法律约束-8

3.1 开发技术简介-9

3.1.1 Java相关技术简介-9

3.1.2 Spring Boot框架简介-9

3.1.3 HTML简介-9

3.1.4 Ajax技术简介-9

3.1.5 IntelliJ IDEA软件简介-9

3.2 系统用例分析-9

3.3 数据库结构设计-10

3.4 系统流程设计-13

3.4.1 登录/修改密码流程-13

3.4.2 学生操作流程-15

3.4.3 教师操作流程-15

3.4.4 管理员操作流程-16

第四章  课程目标达成评价系统的实现-17

4.1 用户的登录与修改密码-17

4.1.1 页面展示-17

4.1.2 代码展示-18

4.2 学生模块-19

4.2.1 页面展示-19

4.2.2 代码展示-22

4.3 教师模块-24

4.3.1 页面展示-24

4.3.2 代码展示-27

4.4 管理员模块-32

4.4.1 页面展示-32

4.4.2 代码展示-32

第五章  课程目标达成评价系统的测试-34

5.1 登录模块测试-34

5.2 管理员模块测试-34

5.2.1 添加用户测试-34

5.2.2 删除用户测试-36

5.3 学生模块测试-37

5.3.1 查看个人成绩测试-37

5.3.2 回答问卷测试-38

5.4 教师模块测试-40

5.4.1 查看授课课程成绩测试-40

5.4.2 设计问卷测试-40

5.4.3 查看课程目标达成情况测试-42

第六章  总结与展望-44

6.1 本文主要成果-44

6.2 下阶段任务-44

参考文献-46

致  谢-47