摘要：教育是国家之本，基础教育是高等教育的基石。改革开放以来，尤其是中国共产党第十五次全国代表大会提出“科教兴国”基本国策以来，我国基础教育取得了举世瞩目成就。然而，教育不均等现象仍然存在，主要体现为城乡公平缺失与地区公平缺失，这不仅影响我国社会的公正与公平，也极大阻碍我国社会的健康发展。为此，本文将对我国基础教育公平进行探讨，提出促进基础教育公平性的政策建议，并构建衡量基础教育公平的指标体系。

关键词：基础教育；教育公平；城乡不公平；区域不公平；指标体系

目录

摘要

Abstract

一、导论.4

（一）基础教育的定义.4

（二）教育公平的内涵.4

（三）文献综述.5

（四）研究思路.7

二、我国基础教育公平性的现状与问题.7

（一）我国基础教育公平性的现状7

（二）存在的问题和原因分析.10

（三）改善我国基础教育公平性的建议.13

三、衡量基础教育公平性的指标体系15

 （一）我国教育指标体系公平性分析.15

 （二）教育公平指标构建方式.16

 （三）教育公平指标结构构建结果.17

参考文献19