摘要：随着我国互联网的飞速发展，线上教育的出现给传统教学模式带来了巨大的冲击，近年来国内外一直都在致力于探索网和开展络教育技术与高校教育整合的研究活动。今年，随着疫情的爆发，延迟开学打乱了全国学校的教学计划，倒逼各大学校的教师和学生纷纷通过网上直播形式进行教学，教学过程中会自然而然暴露出的各种问题，更是提出了对探索网络教育技术与整合教育的研究更多的要求。本文在介绍我国网络教育的产生的时代背景，网络教育的概念与基本特征以及网络教育的应用和技术基础等理论问题的基础上，不仅深入分析了我国网络教育的现状和我国网络教育现存的问题，而且针对这些问题提出了相应的发展对策及建议。

关键词：网络教育 互联网 教育 发展对策

目录

摘要

Abstract

前言-6

（一） 选题背景-6

（二） 研究意义与目的-6

（三） 主要研究方法-6

一、 网络教育概述-8

（一） 网络教育的产生背景-8

1． 网络教育的起源-8

（二） 网络教育的概念与特征-9

1． 网络教育的概念-9

2． 网络教育的特征-10

二、 我国网络教育现状-12

（一） 发展迅速-12

（二） 发展良莠不齐-13

三、 我国网络教育的现存问题-14

（一） 网络教育基础设施建设发展不平衡-14

1． 缺乏网络技术支持-14

2． 平台建设不完善-14

（二） 教学资源质量参差不齐-16

（三） 师资力量亟待加强-17

（四） 相关制度法律的欠缺-17

四、 促进我国网络教育发展的对策建议-18

（一） 争取政府支持-18

（二） 加强平台建设-18

1． 提供平台硬件支持-18

2． 提高系统管理水平-18

3． 完善平台网络技术-19

（三） 加强教学资源质量-19

1． 加强优质课程建设-19

2． 完善教学资源库-20

3． 加强师资队伍建设-20

（四） 加大网络教育监管力度-20

1． 要争取立法-21

2． 加大监管力度-21

结语-22

参考文献-23

致谢-25