摘要：随着我国社会与经济的发展，教育事业的改革不断推进，我国的教师角色更是在此背景下不断的丰富与完善。当今伴随着科技水平的不断提高，互联网时代的到来也必然的加速了教师角色的转变与定位。对此，教师应当不断地提升自身的专业能力以及综合素养从而面对互联网时代所带来的冲击与挑战。传统对于教师的定义仅仅是向学生灌输课本上的知识，但在今天的时代下，教师更多的需要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。教师的角色定位决定着教育活动的发展方向，因此本文以新媒体视角下的信息技术教师的角色定位作为主要研究对象，并把如何丰富与更新教师角色这个问题作为重点研究内容，最终根据新媒体视域下教师角色所受到的冲击结合相关理论知识提出此背景下教师角色定位的建议与策略。

关键词　新媒体；初中；信息技术；教师；角色定位

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1 新媒体对教师传统角色定位的冲击-2

1.1.1 对教师教学理念的冲击-2

1.1.2 对教师角色条件的影响-2

1.2 新媒体视域下初中信息技术教师角色转换的必要性-3

1.2.1 新媒体对信息的影响-3

1.2.2 信息技术课程的特性-3

2 新媒体视域下初中信息技术教师的角色定位-4

2.1 教师是学习资源的选择者-4

2.2 教师是技术的应用者-4

2.3 教师是学生人生的引航者-4

2.4 教师是培养学生能力的引导者-5

2.5 教师是学生自主学习的协作者-5

3 新媒体视域下初中信息技术教师角色定位的建议-6

3.1 树立现代教育理念-6

3.2 充分了解初中生的心理特征及课程设置-6

3.2.1 充分了解初中生心理特征-6

3.2.2 充分熟悉初中信息技术课程设置-7

3.3 积极学习并运用新媒体技术教学手段-7

3.3.1 积极学习新媒体技术-7

3.3.2 积极运用新媒体技术开展教学活动-7

3.4 积极参与教师培训-7

结论-9

参考文献-10

致谢-11