【摘要】：识字教学是小学语文教学的基础，就教学而言无论是教学的运行机制还是教学实践，或是从教育的全民性、普及性考量，教材都对教学有着非常重要的指导意义；就课标而言，它是教材编写的依据，但同时教材也对课标进行了再创造，并通过实践检验课标的合理性；就教学大纲而言，它是教师教学的重要依据，教材作为大纲具体要求的体现，在大纲和教师的教学中扮演着串联两者的角色。本研究通过文本分析法、调查法、访谈法等方法对苏教版识字教材做了梳理，经过分析与归纳，认为苏教版识字教材具有识写分流，多认少写；注意揭示汉字规律；识字方法多样化等特点，并且这些特点对识字教学具有重要的指导意义。

【关键词】识字教材；特点；启示

目录

摘要

Abstract

一、研究缘起-5

（一）问题提出-5

（二）概念界定-6

1、识字教材-6

2、教材编写体系-6

二、苏教版识字教材中识字板块字种、字量的统计分析-7

（一）苏教版小学语文识字教材中识字板块的会写字与会认字-7

（二）会写字、会认字的字量、字种统计分析-8

1、数据统计-8

2、数据分析-8

（三）会写字、会认字与常用字的共用字量、字种统计分析-9

1、数据统计-9

2、数据分析-9

（四）会写字、会认字与独体字的共用字量统计分析-10

1、独体字与现代汉语常用字的共用字量-10

2、教材识字板块会写字、会认字与独体字的共用字量统计-10

3、数据分析结果-11

三、苏教版在识字教学内容编排的特点-11

（一）字量编排特点-11

1、总字量编制符合《课标》要求-11

2、会写字量超出《课标》要求较多-12

3、会认字量明显少于《课标》要求-12

（二）字形结构编排特点-12

1、识字板块板块的编制以字形结构为主题-12

2、随文识字板块的编制以课文内容为依据-13

（三）字序编排特点-15

四、苏教版识字教材在教学中的运用-15

（一）访谈经过-15

（二）结果分析-16

1、教学设计思路-16

2、教学方法-16

3、教学效果-17

4、对教材编排的看法-17

5、对识字教材编排的意见和建议-17

6、教材编写理念。-18

7、教材的编排与学生识字学习之间的内在联系。-18

（二）文本调查的结果与分析-18

1、文本调查经过-18

2、文本调查结果-19

（三）苏教版小学语文识字教材编排的特点对教学的启示-20

1、识写分流，多认少写。-20

2、注意揭示汉字的规律，识字和阅读紧密结合。-20

3、识字方法多样化。-21

结语与反思-21

参考文献-22

致谢-23

附录