【摘要】：家校合作是指家长、孩子本人、教师及其他家长形成的紧密社会结构，促进孩子全方面健康的成长。家校合作通过建立家长与教师或者家庭与学校定期的联络制度，在一定程度上降低了因网络资源匮乏导致的教育不公平，受到了社会的普遍认同。近年来，家校合作逐渐受到家长和学校的重视，发展的速度越来越快，形式也更加多样化，家校合作成为了一种时代潮流。但不可否认的是，在促使学生良好发展的同时，家校合作也存在着一定的问题，本篇论文致力于探究家校合作现存的误区，并试图提出改进的措施，为更深层次的家校合作打下良好的基础。

【关键词】家校合作；儿童成长；误区； 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

 （一）研究意义-1

 （二）家校合作概念的界定-2

 （三）文献回顾-2

 （四）研究目标-3

 （五）研究内容、思路和方法-3

二、家校合作的理论基础-4

 （一）苏霍姆林斯基的理论-4

 （二）社会资本理论-4

 （三）重叠式影响理论-4

三、研究设计与实施-5

 （一）问卷的编制和调查的实施-5

 （二）调查对象基本情况-5

 （三）小学家校合作误区的研究-6

1.研究目的-6

2.研究假设-6

3.问卷编制-6

4.试测和修改-7

5.发放正式问卷-7

 （四）数据分析方法-7

五、数据分析与讨论-7

六、关于改善家校合作现状的建议-13

参 考 文 献-16

致谢-17

附录-18