【摘要】进入高中以后，很多学生不能够适应高中的物理教学，认为物理这门学科偏难，如此一来，怎样做好初高中物理教育的衔接工作就成为了首要任务，本文首先介绍了当前高中物理教学的现状和存在的问题，并分析了在初中物理教学中存在的问题的原因，并从不同角度提出了相关的建议，以提供教学理念和教学思路，做好相应的物理教学工作，提高物理教学质量，让学生能自然而然的实现初中物理向高中物理学习的转变，而不再是谈“物”色变。

【关键词】初高中物理；教学衔接；思考

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1 高中物理教学的现状-2

1.1 初阶段学生学习效率低下-2

1.2 学生厌学-3

2 初高中物理教学衔接问题的原因-4

2.1 学生方面-4

2.1.1 学生心理方面的落差-4

2.1.2 学生思维方式的转变-4

2.1.3 学生学习方法不适应-4

2.2 学校方面-6

2.2.1 教材的改变-6

2.2.2 数理结合不到位-6

2.3 教师方面-7

3 对于初高中物理教学衔接问题的建议和措施-8

3.1 有明确的初高中衔接意识-8

3.1.1 研究教材，注意新旧知识的同化和顺应-8

3.1.2 加强初高中教师的交流-8

3.2 根据学生自身发展阶段，适当调整教学-9

3.2.1 加强直观性教学，提高思维水平-9

3.2.2 注意学生心理变化，消除畏难情绪-9

3.3 指导学生学习方法和技巧-10

3.3.1 做好物理和数学的衔接，加强解题方法的指导-10

3.3.2 指导学生掌握正确的学习方法，增强自主意识-11

结    论-12

参考文献-13

致    谢-14