摘要：物理学作为自然科学的重要组成部分，物理学科作为自然科学的基础学科，一直以来都充当着科学联系生产、生活的媒介。目前针对初高中物理教学过程中的衔接研究可追溯于开设自然科学课程开始，时至今日，研究不同阶段物理教学的相似与差异有着重要意义，对于推广全民化的素质教育、提高全民的科学文化素养有着推动性的，作用，未来，在全面落实党的教育方针的基准发展方向上，坚持在党的领导下，坚持课程改革，在教育教学基础上，各教育岗位人员共同为教育教学潜心研究，

物理课程便是媒介的重要组成成分之一，中学物理教学内容在初高中对应部分既有相同之处又有不同之处，将中学物理教学内容从整体到细节的展开是研究中学物理课程的重要手段。先从课程标准的角度比较初高中物理教学的异同，再从初高中物理课程与教学目标的角度比较两者的异同并加以实例佐证，进一步从初高中物理教材的角度比较两者的异同，寻求衔接、最后从初高中物理教学内容的角度比较两者的异同，加以相同主题课程内容的比较，寻求衔接。

关键词：中学物理教学；中学物理课程标准；教学衔接

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1  中学物理课程标准简介-2

1.1 初中物理课程标准简介-2

1.2 高中物理课程标准简介-4

2  新课程标准下的初高中物理课程与教学目标的对比与衔接-6

2.1 初中物理教学目标-6

2.2 高中物理教学目标-7

2.3 初高中相同主题物理课程案例分析-8

3 新课程标准下的初高中物理教材的对比与衔接-11

3.1初中物理教材概述-11

3.2高中物理教材概述-13

3.3初高中物理相同主题教材内容案例分析-15

4 新课程标准下的初高中物理教学内容的对比与衔接-19

4.1初中物理教学的主要内容及特点-19

4.1.1主要内容-19

4.1.2内容特点-20

4.2高中物理教学的主要内容及特点-20

4.2.1主要内容-20

4.2.2内容特点-21

4.3初高中物理相同主题教学内容对比及衔接分析-21

结    论-24

参考文献-24