摘 要：演示实验是物理教学方法的一个重要组成部分，是让教学更加直观化、形象化的一种重要手段，是“就物说理”的一种具体表现形式，也是让学生搭建物理体系和培养思维能力的一种呈现方式。因此演示实验在物理教学中起着至关重要的作用。本文就中学物理演示实验教学的两种呈现方式进行了讨论。以期通过师生共同努力，使学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都能有较大的提高。

关键词：中学物理；演示实验；实物教学；多媒体教学

目录

摘要

Abstract

第1章  绪论-6

1.1物理演示实验及其重要意义-6

1.1.1物理演示实验-6

1.1.2.物理演示实验的重要意义-6

1.2物理演示实验在国外的教学现状-6

1.3物理演示实验在国内的教学现状-7

1.4中学物理课堂演示实验的要求-7

1.4.1.关于演示实验目的的明确-7

1.4.2.演示实验的特征-7

1.4.3.实验的连贯性与安全性-8

第2章-现代物理演示实验的教学讨论-8

2.1现代物理演示实验的呈现方式-8

2.1.1实物演示实验-8

2.1.2多媒体技术演示实验-9

（1）多媒体技术的概念-9

（2）现代多媒体技术的特点-10

（3）应用多媒体技术的意义-10

2.2物理演示实验不同呈现方式的优缺点-10

2.2.1.实物演示的优缺点-10

2.2.2.多媒体演示的优缺点-11

2.3目前呈现形式存在的问题-12

2.3.1.教师操作多媒体技术不熟练-12

2.3.2.实物演示实验可见度不足-12

第3章-物理演示实验呈现方式-15

3.1实物演示实验呈现方式分类-15

3.2通过提升实验的基本素养改进教学-15

3.2.1.实验装置的选用与摆放-16

（1）化繁为简-16

（2）废物利用-16

3.2.2实验装置的搭配要合理-17

（1）增加趣味性-17

（2）教具的时效性-17

3.2.3.充分使用投影仪或改变实验速率提高直观性-17

3.3改进教学方法完善多媒体辅助教学-18

3.3.1.多媒体只是工具-18

3.3.2.多媒体不能完全替代实物实验.-18

3.3.3. 多媒体不可替代黑板-19

3.4实际运用-19

3.5教学总结-21

参考文献