摘 要：如今，随着趣味教育的提倡与发展，初中物理趣味实验开展现状与策略也备受社会关注。本文将从趣味实验的基本概念与内涵，初中物理趣味实验开展的现状调查与研究，深入分析实施趣味教育的可行性和必要性，为教师更好的进行趣味实验提供一定的参考。

关键词：趣味; 物理实验；初中物理；应用策略

目录

摘要

Abstract

第一章  绪论-1

1.1 本课题的研究背景-1

1.2 国内外有关的研究现状-2

1.2.1 国外研究-2

1.2.2 国内研究-3

1.3 本课题所探讨的重要内容、目的和意义-4

1.3.1 本课题所探究的重要内容-4

1.3.2 本课题研究的目的和意义-4

第二章   趣味物理实验的概论及相关理论研究-5

2.1 趣味物理实验的概念及内涵-5

2.2 趣味物理实验与普通物理实验的区别-6

2.3 趣味物理实验对初中教师在物理教学中的价值和意义-6

第三章 初中物理教师进行趣味物理实验的可行性与必要性分析-8

3.1 初中物理教师进行趣味物理实验的可行性分析-8

3.1.1 从进行趣味物理实验的社会环境分析-8

3.1.2 从进行趣味物理实验的主体分析-8

3.2 初中物理教师进行趣味物理实验的必要性分析-9

3.2.1 从当前初中教师教学环境分析-9

第四章  初中物理教师进行趣味物理实验的现状研究-11

4.1 初中物理教师进行趣味物理实验的现状调查-11

4.1.1 教师进行趣味物理实验的频率-11

4.1.2 教师进行趣味物理实验的原因-12

4.1.3 对教师进行趣味物理实验的态度-12

4.1.4 教师进行趣味物理实验的方式-13

4.1.5 进行趣味物理实验的优势-13

4.2 初中物理教师进行趣味物理实验存在的问题及应对措施-14

4.2.1 存在问题-14

4.2.2 应对措施-14

结论-16

参考文献-17

致  谢-18