摘 要：随着新课标的改革与发展，物理小故事在中学物理教学中的作用有所增强。本文从物理学小故事在教学中引用的现状、基本概念、特点和功能、物理学小故事在学生学习中的辅助作用，深入分析何如利用物理学小故事辅助学生学习，为教师采用物理学小故事教学提供了方法和依据，最终使得学生掌握物理学的精髓。

关键词：物理学小故事；物理学习；终生学习

目录

摘要

Abstract

第一章  绪论-6

1.1 本课题的研究背景-6

1.1.1物理小故事在中学物理教学中的应用现状-6

1.1.2传统物理式教学不足以满足学生对物理学小故事的了解-7

1.1.3新课程标准对物理学小故事引入的需求-7

1.2国内外研究现状-8

1.2.1国外研究现状-8

1.2.2国内研究现状-9

1.3本课题探讨的重要内容，目的和意义-9

1.3.1本课题所探讨的重要内容-9

1.3.2本课题研究的目的和意义-9

1.4 物理学小故事在中学教育中的切入点-10

1.4.1物理概念-10

1.4.2物理规律-10

第二章 中学教师对物理学小故事应用现状的研究-11

2.1 中学教师对物理学小故事应用现状调查-11

2.1.1 教师应用物理学小故事的频率-11

2.1.2 教师应用物理学小故事的原因-11

2.1.3 教师对对物理学小故事应用的态度-12

2.1.4 教师应用物理学小故事的方式和场景-12

2.2 中学教师应用物理学小故事时存在的问题及应对方式-13

2.2.1 存在问题-13

2.2.2 应对措施-14

第三章 小故事的设计方式与设计原则-15

3.1 在教学中引入物理学小故事的设计原则-15

3.2 在教学中引入物理学小故事的设计方式-16

第四章 物理学小故事在教学中的应用与建议-16

4.1物理学小故事在中学物理教学中的应用-16

4.1.1课堂中引入物理学小故事能增强学生的理解能力-17

4.1.2小故事在课堂中能进行德育教学-17

4.1.4引用物理学小故事能帮助教师“教”难点-17

4.1.4引用物理学小故事能帮助教师“教”难点-17

4.1.5 引用物理小故事的教学能帮助学生“学”难点-17

4.1.6 应用物理学小故事有助于学生构建知识框架-17

4.1.7 应用物理学小故事能培养学生逻辑思维能力-18

4.2 对物理小故事教学的建议-18

结 论-20

参考文献-21

致  谢-21