摘 要：随着科学技术不断发展，社会生产力不断提高，进入新世纪以来，素质教育的改革一直在进行，相较于传统意义的教育，素质教育更加注重以学生为中心，强调学生的主观能动性，摒弃以往传统教学过程中以教师为主导的理念，转向以学生为主体，强调因材施教。在初中阶段，不再是传统的只要求教会学生知识，而是进一步提出三维教学目标。即：不仅要教会学生知识与技能，更要注重教学的过程与方法，还应完善教学过程中的情感态度与价值观。在原有的基础上进一步切合素质教育的理念要求。

本文主要从如何提高初中阶段学生的物理学科学习兴趣出发，探究学习兴趣对于初中阶段学生学习物理的影响和作用，探究如何有效提高学生对物理课程的兴趣，并且研究如何将理论经验运用到实际的物理教学过程中。

关键词：兴趣；学习兴趣；物理学习兴趣；物理教学

目录

摘要

Abstract

第一章 引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-2

1.2.1理论意义-2

1.2.2实际意义-2

1.3国内外研究现状-3

1.3.1国内研究现状-3

1.3.2国外研究现状-4

1.3.3仍待解决的问题-5

第二章 兴趣对教学的影响-7

2.1兴趣的定义及其特点-7

2.1.1兴趣的定义及其影响因素-7

2.1.2兴趣的特点-7

2.2学习兴趣的定义及其特点-8

2.2.1学习兴趣的定义-8

2.2.2学习兴趣的特点-8

第三章 初中生物理学习兴趣的调查研究-10

3.1调查方法-10

3.1.1常用调查方法-10

3.2问卷结果分析-11

3.2.1初中阶段学生的物理学习兴趣的结果分析-11

3.2.2影响初中阶段学生物理学习兴趣的主要因素与现状分析-17

第四章 初中物理学习兴趣的培养方法-19

4.1新颖的教学过程-19

4.1.1充分利用实验-19

4.1.2要与实际生活相联系-20

4.2趣味性语言教学-20

4.2.1教学形象的形象化-20

4.2.2幽默的课堂讲解-21

4.3教师的个人魅力-21

4.4合理利用现代化多媒体教具-22

4.5科学的作业布置-22

结束语-24

参考文献-25

附录1-27

初中生物理学科学习兴趣调查表-27

致   谢-29