摘 要：思维导图，作为一种可视化的思维工具，在理性且合理的运用下，不仅能够辅助教师备课，以达到在课堂教学中系统化清晰地表达出相关内容的目的，还能帮助学生梳理知识的脉络，搭建出易理解的框架图，进而有意义地掌握知识。

本文先通过国内外关于思维导图的研究，了解思维导图的发展现状，其次，通过分析思维导图在不同类型的物理课堂教学中的应用，发现其在课堂教学中发挥着相应的重要作用，最后，运用思维导图进行教学案例分析。

关键词：思维导图；中学物理；教学应用

目录

摘要

Abstract

第一章  绪论-1

1.1 本课题的研究背景-1

1.2 国内外有关的研究现状-2

1.2.1 国外研究-2

1.2.2 国内研究-2

1.3 本课题所探讨的重要内容、目的和意义-3

1.3.1 本课题所探究的重要内容-3

1.3.2 本课题研究的目的和意义-3

第二章   思维导图及相关研究-4

2.1 思维导图的概念和起源-4

2.2 思维导图的要素和特征-4

2.3思维导图的功能-5

第三章  思维导图在中学物理教学中的应用-6

3.1 思维导图在物理概念教学中的应用-6

3.2 思维导图在物理规律教学中的应用-6

3.3 思维导图在物理实验教学中的应用-7

3.4 思维导图在物理复习课教学中的应用-7

3.5 思维导图在物理习题课教学中的应用-8

第四章 运用思维导图进行物理教学案例分析-9

4.1 运用思维导图进行物理教学案例分析-9

4.1.1 以九年级电学知识为例-9

4.1.2 以“八年级下册第六章 物质的物理属性”为例-10

结论-13

参考文献-14

致谢-15