摘 要：数学阅读技能是一项在数学学习过程中十分重要但又容易被忽视的技能。本文以淮阴师范学院数学专业大学生为调查对象,运用spss和excel软件对其数学阅读技能现状的调查结果进行统计分析，发现了阅读时间不充分、阅读目的较为功利化、阅读方法存在误区等问题。针对以上问题分别提出增加数学课程设置，提高教师授课水平、成立数学研讨小组，同学互相监督学习、充实学校图书馆有关的数学书籍等办法，以有效提高数学专业大学生数学阅读技能。

 

 

关键词：数学专业，数学阅读技能，调查与统计

 

目   录

1 引言 4

2数学阅读的概念及其特征 4

2.1 数学阅读的概念 4

2.2数学阅读的特征 5

3 数学专业大学生阅读技能现状调查与研究 5

3.1 调查问卷的编制 5

3.2 问卷调查质量取舍 5

3.3 问卷调查结果的评分方法 6

3.4 数学专业大学生数学阅读技能现状调查结果统计分析 6

3.4.1 数学阅读态度 6

3.4.2 数学阅读习惯 8

3.4.3数学阅读目的 9

3.4.4 数学阅读困难 10

4.数学专业大学生数学阅读技能中存在的问题 11

4.1 数学阅读时间不充分 11

4.2 数学阅读态度不够端正 11

4.3 数学阅读方法不正确 11

5 提高数学专业大学生数学阅读技能的策略 12

5.1 增加数学课程设置，提高教师授课水平 12

5.2 成立数学研讨小组，同学互相监督学习 12

5.3 充实学校图书馆有关的数学书籍 12

结  论 13

参 考 文 献 14

致 谢 15

附录  我校大学生数学阅读能力的调查问卷 18